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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
박은주 (광주여자대학교) 노명희 (목포과학대학교)
저널정보
아시아문화학술원 인문사회 21 인문사회 21 제9권 제1호
발행연도
2018.1
수록면
387 - 398 (12page)

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보육실습 스트레스를 체계적으로 관리하고 대처하는 방안을 구축하기 위해서는 예비보육교사의 보육실습 스트레스에 대한 이해뿐만 아니라 보육실습 스트레스 대처방안에 대한 이해도 필요하다. 본 연구의 목적은 현재 재학 중인 교육기관에 따른 예비보육교사의 보육실습 스트레스와 보육실습 스트레스 대처방안을 파악하는데 있다. 광주광역시에 소재하고 있는 보육교사 교육원, 3년제 대학, 4년제 대학에 재학 중인 예비보육교사 480명에게 설문조사를 한 후, SPSS 21.0을 이용하여 469부를 분석하였다. 연구결과 첫째, 4년제 대학에 재학 중인 예비보육교사가 보육교사 교육원이나 3년제 대학에 재학 중인 예비보육교사보다 보육실습 스트레스가 높게 나타났다. 둘째, 보육교사 교육원에 재학 중인 예비보육교사는 3년제 대학과 4년제 대학에 재학 중인 예비보육교사보다 문제해결중심 대처방안을 더 많이 사용하고, 4년제 대학에 재학 중인 예비보육교사는 보육교사 교육원이나 3년제 대학에 재학 중인 예비보육교사보다 회피중심 대처방안을 더 많이 사용한다고 나타났다. 따라서 보육교사를 양성하는 기관이나 관련 대학에서는 예비보육교사의 보육실습 스트레스와 대처방안에 관련된 이론적 지식뿐만 아니라 현장에서 실질적으로 적용할 수 있는 프로그램을 개발해 보육실습 스트레스를 줄이고 보육실습 스트레스에 대처할 수 있도록 할 필요가 있다.
#Prospective Child Care Teachers #Child Care and Teaching Practice #Stress #Coping Strategies #Educational Institutions

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