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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
민병권 (경남대학교) 박점영 (경남대학교) 최병옥 (경남대학교)
저널정보
한국미술교육학회 미술교육논총 미술교육논총 제29권 제4호
발행연도
2015.1
수록면
111 - 138 (28page)

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본 연구는 한국교육과정 평가원이 제시한 미술과목 평가에 있어 영역과 내용의 요소를 세분화하고, 2009년부터 2013년까지의 중등미술 임용고사에 출제된 문항을 조사함으로써 문제점을 진단하고 새로운 방향을 제시하기 위한 것이다. 따라서 이 연구는 지난 5년 동안 출제된 미술과 임용시험 200문항을 상세히 수집하였으며, 이를 바탕으로 7개 과목 간의 평가에 있어 영역과 내용의 요소별로 그 비율을 분석하였다. 그결과 중등미술교사 임용시험의 출제 비중에 있어서 각 평가항목 사이에 차이가 크게나타남과 동시에 과목별 평가영역 및 평가내용요소 간에도 출제 비중에 있어서도 큰편차를 보여주었음을 알 수 있었다. 중등학교 미술 임용시험은 다양한 미적 경험을 통하여 미의식을 함양시켜야할 교사로서의 기본 자질을 검증하는 중요한 관문으로 편향된 출제 경향은 이와 같은 시험의 목적을 퇴색시키는 것이라 할 수 있다. 따라서 본 논문은 출제 경향의 분석을 토대로 앞으로의 미술과 임용시험 출제에 대한 올바른 시사점을 도출하였다는 점에서 의의가 있다.
#art and curriculum #middle school teacher appointment examination #analysis on examination questions

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참고문헌 (11)

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교육과학기술부 / 2009 / 미술과 교육과정 / 교육과학기술부 google schola 김춘일 / 2002 / 중등미술교육론 / 교육과학사 google schola 김형숙 / 2006 / 한국의 미술대학 회화과의 성립과 현행 교과과정 분석 / 미술교육논총 20(1):341~364 dbpia 김형숙 / 2008 / 한국미술교육에서 읽은 지식과 권력 / 기초조형학연구 9(6):155~172 google schola 김형숙 / 2013 / 중등미술교사 임용 제도의 현황에 기초한 개선방향 탐색 / 미술교육논총 27(3):125~160 google schola

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