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Many students in Korea have difficulty learning English despite 10 years of English classes. The reason for this difficulty has been simply identified as demotivation. Little further research into how demotivation is caused and how it can be prevented has been done. The purpose of this study is to do this research on university students. For this research a primary demotivation factors scale was developed by the present researcher. 225 students participated in this survey and their responses were analyzed through statistics. According to the results, the demotivating scale consists of four factors. The validity and reliability of the demotivating scale was significant statistically.
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장신재 / 2004 / EFL 교실에 학습 동기를 부여하기 위한 영어 학습 동기 저해 요인 분석 / 교육연구논총 7(2):121~163
Crookes, Graham N. / 1991 / Motivation: Reopening the Research Agenda / Language Learning 41(3):469~512
Deci, Edward L. / 1985 / Intrinsic Motivation and Self-determination in Human Behavior / Plenum
Dörnyei, Zoltan / 1998 / Motivation in Second and Foreign Language Learning / Language Teaching 31:117~135
Dörnyei, Zoltan / 2001 / Teaching and Researching Motivation / Longman
Crookes, Graham N. / 1991 / Motivation: Reopening the Research Agenda / Language Learning 41(3):469~512
Deci, Edward L. / 1985 / Intrinsic Motivation and Self-determination in Human Behavior / Plenum
Dörnyei, Zoltan / 1998 / Motivation in Second and Foreign Language Learning / Language Teaching 31:117~135
Dörnyei, Zoltan / 2001 / Teaching and Researching Motivation / Longman
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