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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
홍광희 (영남대학교) 김은정 (경상국립대학교)
저널정보
팬코리아영어교육학회 영어교육연구 영어교육연구 제34권 제4호
발행연도
2022.12
수록면
179 - 189 (11page)

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The primary purpose of this study is to examine a relationship between L2 learners’ demotivation in learning a target language and their willingness to learn the language. In particular, the demotivation of Korean middle school students learning English is examined in relation to their willingness to keep studying English. A total of 257 Korean middle students participated in the study where data were collected from the students through survey questionnaires. The analysis of the collected data shows that students who have higher demotivation tend to make up their mind to stop studying English within a shorter period of time than those who have lower demotivation. Students’ responses reveal that teachers, grammar-focused teaching, and decontextualized language learning are key demotivating factors in the path of their English learning.
#탈동기(demotivation) # 동기(motivation) # 중학교 영어학습자(middle school students learning English) # 외부요인(external factor) # 영어학습(English learning)

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