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논문 기본 정보

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학술저널
저자정보
박소영 정혜원 (충남대학교)
저널정보
한국청소년정책연구원 한국청소년연구 한국청소년연구 제33권 제2호(통권 제105호)
발행연도
2022.5
수록면
87 - 115 (29page)
DOI
10.14816/sky.2022.33.2.87

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본 연구는 청소년기 진로성숙도 주요 설명변인을 탐색하고, 진로성숙도 변화 양상 및 주요 설명변인의 영항력을 파악하고자 하였다. 이를 위해 「한국교육종단연구 2013」의 1차-7차년도(초등학교 5학년-고등학교 2학년) 자료에 혼합효과 랜덤포레스트와 잠재성장모형을 적용하였다. 혼합효과 랜덤포레스트 분석 결과, 89개(학생 51개, 학부모 21개, 학교 17개) 투입변수 중 학생과정 변인인 ‘자아개념-학업’, ‘독서활동-독서향유정도’, ‘창의성’, ‘공동체의식-참여의식’, ‘교우관계-또래애착’, 부모과정 변인인 ‘부모상호작용’과 ‘부모지원-학업지원’, 학교과정 변인인 ‘교사와의 관계’, ‘수업방식-상호작용’, ‘수업방식-개별화’가 공통적으로 자기이해와 진로계획성에 주요 설명변인으로 도출되었다. 일부 변인의 경우 진로성숙도의 각 하위요인에 따라 상이하게 도출되었다. 다음으로 잠재성장모형 분석에서 청소년의 진로성숙도 두 하위요인의 변화 양상은 학년이 올라감에 따라 진로성숙도가 낮아지나 점차 낮아지는 정도가 둔화되는 이차함수변화 형태가 가장 적합한 것으로 나타났다. 또한 혼합효과 랜덤포레스트를 통해 공통적으로 도출된 주요 설명변인이 각 시점에서 진로성숙도에 미치는 영향을 살펴본 결과, 한 개 변인을 제외하고 진로성숙도에 정적인 영향을 미치는 것으로 나타났다. 마지막으로 연구 결과를 바탕으로 청소년의 장기적인 진로성숙도 수준을 제고하기 위한 다각적인 시사점을 제시하였다.

목차

알기 쉬운 개요
초록
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 선행연구 고찰
Ⅲ. 연구방법
Ⅳ. 연구결과
Ⅴ. 논의 및 결론
참고문헌
ABSTRACT

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