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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
박상복 (한국교육과정평가원)
저널정보
한국콘텐츠학회 한국콘텐츠학회논문지 한국콘텐츠학회논문지 제22권 제6호
발행연도
2022.6
수록면
92 - 103 (12page)

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본 연구의 목적은 농어촌 소규모 중학교의 교육과정 편성 · 운영 개선방안을 도출하고자 하는 것이다. 이를 위해 교사 · 학생 면담과 수업관찰을 통하여 교육과정 편성 · 운영 실태와 요구를 분석하였다. 전국을 5개 권역으로 나누어 권역별 2개교 씩 총10개 농어촌 소규모 중학교의 사례를 분석하였다. 연구결과 교육과정 측면에서 통합운영학교의 학교(급) 간 교육과정 연계 미흡, 지역사회 측면에서 농어촌 지역 내 교육 시설 및 문화 공간부족, 교사 수급 측면에서 농어촌 소규모 중학교 교사 수급 문제에 대한 근본적인 해결책 마련 필요와 같은 쟁점을 도출 할 수 있었다. 논의된 쟁점을 중심으로 다음과 같은 교육과정 편성 · 운영 개선방안을 도출할 수 있었다. 첫째, 교육과정 측면에서 내실 있는 학교(급) 간 통합운영학교 및 공동 교육과정 운영을 위해서는 농어촌 소규모 중학교의 교육과정 편성 · 운영의 자율권을 대폭 확대할 필요가 있다. 둘째, 지역사회 측면에서 농어촌 지역 내 교육 시설 및 문화 공간 부족에 대한 개선방안으로 교육 및 문화 중심지로서의 학교 공간 혁신과 학생 교육활동 안전 및 편의성 증진을 위한 교통 시스템 구축을 제안하였다. 마지막으로 교사 측면에서 순회교사 운영의 어려움을 개선하기 위해서는 교육청 수준에서 교 · 강사 인력풀의 체계적인 확대 및 운영 등을 제안하였다.
#소규모 학교 #농어촌 학교 #학교 교육과정 #학교교육과정 편성 운영 #Small School #Rural School #School Curriculum #Organization and Operation of School Curriculum

목차

요약
Abstract
I. 서론
Ⅱ. 선행연구
Ⅲ. 연구방법
Ⅳ. 연구결과
Ⅴ. 제언
참고문헌

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