Integrated Developmental Model and Culture Shock: An Integrative Model for Supervising International Counseling Students

Shuhui Fan; Natoya H. Haskins

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자료유형: 학술저널

저자정보: Shuhui Fan (Northern State University) Natoya H. Haskins (William & Mary)

저널정보: 한국상담학회 Journal of Asia Pacific Counseling Journal of Asia Pacific Counseling Vol.10 No.2

발행연도: 2020.8

수록면: 51 - 68 (18page)

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International counseling students, who are unfamiliar with the U.S. mainstream culture, suffer from unique challenges posed to their daily lives. Moreover, counselor educators traditionally neglect this population. As a result, international counseling students may discover that their training at American university counseling supervision programs fails to provide applicability to their countries of origin and experience dissatisfaction of the learning process. To address the special needs of international students in supervision, this paper introduces a culturally responsive supervision model of culture shock using the Integrated Developmental Model (IDM) of supervision. This paper discussed the rationale for creating this new model and includes a detailed description of this model.

#supervision model #international counseling students #culture shock

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Adler, P. S. / 1975 / The transitional experience : An alternative view of culture shock / Journal of Humanistic Psychology 25(4):13~23

Alsaleh, D. / 2019 / An exploratory study of the experience of VFR tourists : A culture shock perspective / Tourism Geographies 21(4):565~585

American Counseling Association / ACA code of ethics: As approved by the ACA Governing Council, 2005

Antoniadou, M. / 2018 / Thriving on challenges : How immigrant academics regulate emotional experiences during acculturation / Studies in Higher Education 45(1):71~85

Bang, K. / 2006 / Applying the integrated developmental model to Korean supervisees / Asian Pacific Education Review 7(1):11~18

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Shuhui Fan

소속기관 Northern State University

주요연구분야 사회과학 > 교육학

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