지원사업
학술연구/단체지원/교육 등 연구자 활동을 지속하도록 DBpia가 지원하고 있어요.
커뮤니티
연구자들이 자신의 연구와 전문성을 널리 알리고, 새로운 협력의 기회를 만들 수 있는 네트워킹 공간이에요.
논문 기본 정보
- 자료유형
- 학술저널
- 저자정보
- 발행연도
- 2022.8
- 수록면
- 88 - 116 (29page)
이용수
초록· 키워드
오류제보하기
Reading audiobooks and watching videos are the most powerful tools for young EFL learners to improve English proficiency. Despite the widespread use of videos without captions in EFL learning, there have been few studies on its effectiveness compared to audiobooks. A quasi-experimental study explored how audiobooks (reading-while-listening) and videos without captions (viewing-while-listening) enhance Korean EFL elementary students’ English proficiency differently. The participants (N = 98) were divided into three treatments that involved reading audiobooks (reading-while-listening), watching videos without captions (viewing-while-listening), or textbook-based English instruction (serving as a control) as their regular English curriculum once or twice per week for three months. Pre-and post-tests were conducted to assess the treatment effects on listening comprehension, reading comprehension, and vocabulary knowledge. The results showed that the audiobook and video groups, which had similar outcomes, significantly increased listening comprehension compared to the control group. However, all three groups improved similarly in reading comprehension and vocabulary knowledge without significant differences. These results suggest that watching English videos without captions can enhance EFL elementary students’ English proficiency and is equivalent to reading audiobooks. The pedagogical implications of these results are discussed.
목차
등록된 정보가 없습니다.
참고문헌 (0)
참고문헌 신청함께 읽어보면 좋을 논문
논문 유사도에 따라 DBpia 가 추천하는 논문입니다. 함께 보면 좋을 연관 논문을 확인해보세요!
-
책을 듣는 사람들: 오디오북 사용자의 가치체계 연구
인터넷전자상거래연구
2024 .08
-
중학교 영어 학습자를 위한 게이미피케이션 기반 영어 읽기 학습 어플리케이션 및 수업 모형 개발
중등영어교육
2022 .05
-
오디오북 플랫폼 유료 사용자의 이용행태에 대한 연구 - 지속이용의도 및 시장동향 분석을 중심으로
인터넷전자상거래연구
2022 .06
-
대학생 학습동기와 어휘학습 전략이 영어 읽기와 듣기 능력에 미치는 영향
Tourism Research
2016 .01
-
영어 영상 학습에서 자막 유형과 발화속도가 인지부하, 학습몰입, 학업성취에 미치는 차이
멀티미디어 언어교육
2022 .02
-
한국어 듣기 이해와 듣기 효능감, 듣기 전략, 듣기 불안, 듣기 노출 시간의 상관성-태국인 한국어 학습자를 대상으로-
한국어 교육
2017 .01
-
Textbook-based L2 Oral Reading Fluency of Lower-level 8th Grade EFL Students and Its Association with L2 Reading Comprehension
The SNU Journal of Education Research
2023 .06
-
스마트폰 듣기앱과 카카오톡을 활용한 영어듣기연습에 한 연구
멀티미디어 언어교육
2016 .01
-
Does the Redundancy Effect Exist in the Korean EFL Context? A Study on the Redundant Use of Text and Audio for EFL Learners at Different Proficiency Levels
멀티미디어 언어교육
2021 .08
-
Effects of mobile-assisted pre-listening activities and listening strategy training on EFL students’ listening comprehension skill and strategy use
중등영어교육
2017 .01
-
영어 뉴스 미디어 활용 딕토글로스 활동 수업이 EFL 학습자의 영어듣기 능력에 미치는 영향
중등영어교육
2019 .01
-
The Impact of Different Modes of Homework on EFL Learners’ Reading Performance
외국어교육연구
2015 .01
-
출판 오디오북 활성화 방안 연구
한국출판학연구
2018 .01
-
영어 능숙도, 작용기억력, 메타인지, 영어 쓰기, 한국어 읽기가 사실적 및 추론적 영어 읽기에 미치는 영향 연구
중등영어교육
2021 .01
-
학문 목적 한국어 듣기 평가의 구인 선정 연구 -전문가 델파이 조사를 중심으로-
한국어 교육
2022 .12
-
영화를 통한 대학생 듣기 능력 향상을 위한 연구
멀티미디어 언어교육
2018 .01
-
The Effects of Flipped Vocabulary Learning on Chinese College Students' Listening Achievement
멀티미디어 언어교육
2018 .01
-
한국어교육을 위한 단순읽기관점의 활용 가능성 모색 -중국인 중급 학습자를 대상으로-
한국어 교육
2023 .06
-
듣기 향상을 위한 TED를 활용한쉐도잉(Shadowing) 청취 연구
멀티미디어 언어교육
2015 .01
-
The Effectiveness of Mobile Assisted Language Learning on L2 Listening Comprehension
멀티미디어 언어교육
2015 .01
이 논문의 저자 정보
최근 본 자료
댓글(0)
0