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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
김혜란 (서재초등학교) 최선영 (경인교육대학교)
저널정보
한국생물교육학회 생물교육 생물교육 제50권 제3호
발행연도
2022.9
수록면
396 - 405 (10page)

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The purpose of this study was to investigate the effect of observation learning strategy based self- regulated learning to the unit of the science 'Life cycle of the animal' in the third grade of elementary science class, and as a result, it aims to find out what changes occur in elementary school students' scientific inquiry skill and self-regulated learning ability. The subjects of the study were arbitrarily selected as experimental and control groups in the third grade of elementary school in P-si, Gyeonggi- do. The control group suggested using the observation report presented in the teacher's guidebook. The experimental group presented to use an observation report applying an observation strategy based on self-regulated learning. As a result of this study, the observation strategy based on self-regulated learning in this study had a significant effect on improving students' self-regulated learning ability and scientific inquiry skill (p<.001). Therefore, it can be said that the observation strategy based on self-regulated learning in this study consists of a student-centered discovery observation class and helps elementary school students improve their self-regulated learning ability and scientific inquiry skill.
#observation learning #observation learning strategy based self-regulated learning #elementary science class #scientific inquiry skill #self-regulated learning ability

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