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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
이서희 (진관고등학교)
저널정보
고려대학교 한국어문교육연구소 한국어문교육 한국어문교육 제38호
발행연도
2022.2
수록면
245 - 281 (37page)
DOI
10.24008/klle.2022..38.008

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본 연구는 고등학교 학습자의 텍스트에 나타난 절 복합 표지의 사용 양상을 분석하는 것을 목적으로 한다. 연구 대상은 A고등학교 학습자 54명이 작성한 비평문 텍스트이다. 연구 결과, 고등학생 학습자의 비평문 텍스트 54편에 나타난 절 복합 표지는 260개였다. 명사절 뒤에 일정한 형태가 결합해 절을 연결하거나(‘-기 위해’, ‘-기에’, ‘-기 때문에’), 부사 파생 접미사 ‘-이’가 결합하거나, ‘채’, ‘만큼’, ‘이상’ 등 의존 명사가 절 사이를 연결하는 경우도 절 복합 표지로 함께 처리하였다. 학생 글에 나타난 가장 많이 나타난 절 복합 표지는 절 복합체를 보강하는 의미 관계를 가졌다. 구체적으로는 긍정 순접, 조건, 이유 등의 의미 관계가 높은 출현 빈도를 보였다. 또 절 복합 표지는 학생이 가진 전제에 대해 이해하도록 도움을 주었다. 또 유사한 내용을 서로 다른 절 복합 표지로써 연결하고 있는 경우를 의미범주로 나누어 살펴보았다.
#국어교육 #절 복합체 #결속 장치 #논리적 대기능 #체계기능언어학 #Korean lauguge education #Clause complex #Cohesion device #Logical meta-function #Systemic Functional Linguistics

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