메뉴 건너뛰기
.. 내서재 .. 알림
소속 기관/학교 인증
인증하면 논문, 학술자료 등을  무료로 열람할 수 있어요.
한국대학교, 누리자동차, 시립도서관 등 나의 기관을 확인해보세요
(국내 대학 90% 이상 구독 중)
로그인 회원가입 고객센터 ENG
주제분류
인문학
인문학 일반 역사학 철학 종교학 어문학 기타 인문학
사회과학
사회과학 일반 경영학 관광학 교육학 군사학 문헌정보학 법학 사회학 신문방송학 심리과학 정치외교학 지리학 행정학 경제학 무역학 인류학 기타 사회과학
자연과학
자연과학 일반 물리학 생물학 생활과학 수학·통계학 천문학 지구과학 화학 기타 자연과학
공학
공학 일반 건축공학 기계공학 산업공학 재료·에너지공학 전기전자공학 조선해양공학 화학공학 컴퓨터학 기타공학
의약학
의학 일반 간호학 수의학 약학 한의학 기초의학 임상의학 기타 의약학
농수해양학
농수해양학 일반 농학 수산학 식품과학 임학 축산학 해상운송학 기타 농수해양학
예술체육학
예술 일반 디자인 미술 미용 사진 음악학 의상 체육 공연매체예술 기타 예술체육학
복합학
학제간연구 과학기술학 뇌인지과학 기술정책 기타 복합학

ENG

추천
검색
질문

논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
김진숙 (단국대학교) 최소영 (단국대학교)
저널정보
단국대학교 특수교육연구소 특수교육논총 특수교육논총 제37권 제4호
발행연도
2021.11
수록면
167 - 181 (15page)
DOI
10.31863/JSE.2021.11.37.4.167

이용수

표지
📌
연구주제
📖
연구배경
🔬
연구방법
🏆
연구결과
AI에게 요청하기
추천
검색
질문

이 논문의 연구 히스토리 (2)

2021

초등학교 고학년의 중의적 관계절 문장 이해 특성
김진숙 ,  최소영 특수교육논총 2021.11 학술저널

2019

초등학교 고학년의 관계절 문장 이해 특성
김진숙 언어병리학과 2019.01 학위논문

초록· 키워드

오류제보하기
연구목적: 구조적 중의성을 가진 문장의 구조분석 과정에서 통사 정보 및 의미 정보가 관여하는 시점에 대해 설명하는 이론에는 구조분석 과정에서 의미 정보 및 통사 정보가 동시에 활용된다고 주장하는 제약 기반 접근법과 통사적인 분석 후 재분석 과정에서만 의미 정보가 관여한다고 주장하는 길 오인 모델이 있다. 본 연구에서는 초등학교 4~6학년 학생들과 20대 성인을 대상으로 하여 아동과 성인의 관계절 문장 이해 과정을 견주어 보았다. 연구방법: 초등학교 4, 5, 6학년 일반 아동 각 15명, 20대 성인 15명, 총 60명이 연구에 참여하였다. 과제는 관계절과 관계절이 수식하는 명사의 의미적 관계를 조작하여 관계절의 수식․피수식 관계에 의해 일시적으로 중의성이 발생하지만 관계절의 의미적 정보에 의해 이를 해결할 수 있는 문장으로 구성되었고, 자기조절읽기 방식으로 실시간 처리 양상을 측정하였다. 연구결과: 초등학생 세 집단과 성인 집단 모두 명사구1 위치에서는 의미편향 조건의 효과가 나타났으나 명사구2 위치에서는 의미적 편향성에 따른 차이가 통계적으로 유의하지 않았다. 한편, 집단의 주효과가 유의하였고 학년이 낮을수록 전반적인 읽기 시간이 길게 나타났으나, 연령 집단과 의미편향 조건의 상호작용 효과는 확인되지 않았다. 결론: 본 연구의 결과는 초등학교 고학년 학생과 성인의 관계절 문장 처리 과정이 유사한 기제로 이루어짐을 보여주며, 초기 구문분석 과정에 통사 및 의미 정보가 동시에 활용됨을 시사하였다.
#관계절 문장 #읽기 이해 #의미편향 #중의성 #Relative-clause sentences #reading comprehension #semantic bias #ambiguity

목차

요약
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 연구방법
Ⅲ. 연구결과
Ⅳ. 논의 및 결론
참고문헌
Abstract

참고문헌 (31)

참고문헌 신청
고선희 / 2020 / 읽기이해부진 학생을 위한 읽기중재 연구 동향 / 특수교육논총 36(2):1~24 dbpia 김광해 / 2003 / 등급별 국어교육용 어휘 / 박이정 google schola 김가림 / 2020 / 읽기이해부진 아동의 중심내용 추론 특성 / 특수교육논총 36(1):1~17 dbpia 김선주 / 2018 / 학령기 단순언어장애아동의 단서에 따른 구조적 중의성 이해 능력 / 언어치료연구 27(2):43~56 dbpia 김현숙 / 2013 / 초등학생의 복문 구성 실태와 지도 방안 연구 google schola

함께 읽어보면 좋을 논문

논문 유사도에 따라 DBpia 가 추천하는 논문입니다. 함께 보면 좋을 연관 논문을 확인해보세요!

이 논문의 저자 정보

이 논문과 함께 이용한 논문

초등학교 고학년 읽기이해부진 아동의 문장 맥락을 활용한 한자 합성어 이해 특성
이유리 ,  최소영 특수교육논총 2022 .11
탐사재인 과제를 통해 살펴본 청년층과 노년층의 단어 억제 특성
김주영 ,  김가림 ,  최소영 특수교육논총 2022 .05
어휘 지식의 깊이 확장 훈련이 난독아동의 읽기 이해력에 미치는 효과
강민경 ,  김영태 ,  전지혜 외 3명 언어치료연구 2021 .01
의사소통 상대자가 제시하는 회복전략 유형에 따른 경도지적장애아동의 문장이해
이주영 ,  최소영 특수교육논총 2020 .04
그림과 제스쳐 언어자극 제시에 따른 새로운 단어습득 비교 : 3세 아동 대상 연구
조영지 ,  이지윤 언어치료연구 2019 .10

최근 본 자료

전체보기

댓글(0)

0

UCI(KEPA) : I410-ECN-0101-2022-379-000035707