유아교육과 신입생을 위한 온라인 학습포트폴리오 활동이 예비유아교사의 소명의식, 교사효능감, 그리고 진로정체감에 미치는 영향

이세나; 김민정

doi:http://dx.doi.org/10.22155/JFECE.28.3.141.163

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자료유형: 학술저널

저자정보: 이세나 (장안대학교) 김민정 (장안대학교)

저널정보: 미래유아교육학회 미래유아교육학회지 미래유아교육학회지 제28권 제3호

발행연도: 2021.8

수록면: 141 - 163 (23page)

DOI: http://dx.doi.org/10.22155/JFECE.28.3.141.163

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본 연구는 유아교육과 신입생을 위한 온라인 학습포트폴리오 활동이 예비유아교사의 소명의식, 교사효능감, 그리고 진로정체감에 미치는 영향을 알아보기 위하여 실시되었다. 연구대상은 3년제 전문대학교의 1학년 신입생 52명이며, 실험집단에 25명, 비교집단에 27명이 배치되었다. 실험집단에 속한 유아교육과 신입생들은 한 학기 동안 교직수업시간에서 온라인 학습포트폴리오 프로그램을 경험하였다. 온라인 학습포트폴리오 프로그램은 자기이해, 자기주도학습, 반성적 사고 활동으로 구성되었다. 본 프로그램의 효과를 살펴보기 위해 사전과 사후에 유아교육과 신입생들의 소명의식, 교사효능감, 진로정체감을 측정하였고, SPSS WIN 20.0 프로그램을 이용하여 수집된 자료의 공변량분석을 실시하였다. 분석결과, 유아교육과 신입생을 위한 온라인 학습포트폴리오 프로그램은 예비유아교사의 소명의식, 교사효능감, 진로정체감에 긍정적인 영향을 미치는 것으로 나타났다. 본 연구의 결과는 유아교육과 신입생의 유아교사로서의 소명의식과 교사효능감, 그리고 교직으로의 진로정체감 고취를 위한 프로그램 개발에 기초자료를 제공하였다는 데에 의의가 있다.

#온라인 학습포트폴리오 #소명의식 #교사효능감 #진로정체감 #Online Learning Portfolio #Calling #Teacher Efficacy Belief #Career Identity

참고문헌 (54)

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강순미 / 2013 / 다문화그림책을 활용한 유아문학교육 프로그램이 예비유아교사의 다문화감수성과 다문화교수효능감에 미치는 영향 / 어린이문학교육연구 14(4):335~354

강인애 / 2011 / 학습성찰도구로서 e-포트폴리오 활성화를 위한 연구: 경희대학교 사례를 중심으로 / 한국콘텐츠학회 논문지 11(2):495~506

강정원 / 2016 / 예비유아교사의 교사효능감, 성취동기, 행복감 간의 관계모형 검증 / 한국엔터테인먼트산업학회논문지 10(3):199~212

곽현주 / 2018 / 유아미술교육 강좌에서 실행한 구성주의 기반 e-아이디어 포트폴리오 활동경험의 교육적 의미 / 유아교육학논집 22(5):5~33

교육부 / 2020년 교육통계연보

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김민정

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