미국 소규모학교의 운영 정책과 사례 분석 및 시사점

정일환; 주동범; 박찬호

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자료유형: 학술저널

저자정보: 정일환 (대구가톨릭대학교) 주동범 (부경대학교) 박찬호 (계명대학교)

저널정보: 한국비교교육학회 비교교육연구 비교교육연구 제31권 제4호

발행연도: 2021.9

수록면: 91 - 107 (17page)

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[연구목적] 이 연구의 목적은 미국 소규모학교의 운영 정책과 사례를 분석하고 이를 통해 한국의 소규모학교 정책을 위한 시사점을 도출하는 것이다. [연구방법] 이러한 목적을 달성하기 위해 미국의 소규모학교 개념, 운영 정책 및 쟁점, 사례 등을 검토하기 위해 미국 소규모학교와 관련된 각종 문헌(연구보고서, 인터넷사이트 등)과 학술지 논문 등을 분석하였다. [연구결과] 주요 연구결과는 다음과 같다. 첫째, 소규모학교의 크기가 문제 시 되고 있다. 미국의 경우 소규모학교의 개념에서 매우 중요한 요소는 학생 수 및 학교 위치이다. 미국에서는 이 문제를 지속적으로 검토?분석하여 몇 가지 원칙을 세워 소규모학교의 학생 수 및 학교 위치 기준을 마련하고 있다. 둘째, 소규모학교에 대한 정책의 방향 변화이다. 1930년대 이후 농촌 학교에 대한 정책은 경제적 논리에 따른 통폐합이었지만 1980년대 이후에는 농촌 학교에 대한 적극적인 투자 방안을 마련하여 진흥시키고 있다. 셋째, 소규모학교 운영의 다양화이다. 미국 Holy Spirit School은 ‘유?초 통합학교’를 통해 정규 교육과정, 교과 외 활동 프로그램, STEAM 지역사회 프로그램, Parents & Friends Association 등을 운영하고 있다. [결론] 한국 소규모학교의 적정 규모에 대해 좀 더 체계적?과학적으로 검토?분석할 필요가 있으며, 소규모학교를 폐교 또는 통폐합하기보다는 육성하고 내실 있는 교육프로그램 개발?운영의 정책 방향이 필요하다. 그리고 소규모학교를 존속?활성화하기 위해서는 학교 및 지역사회의 공동 노력이 필요하다.

Purpose: The purpose of this study is to analyze the operational policy and case of small-size school in the United States, and to draw implications for Korea's small-size school policy through them. Methods: In order to achieve this purpose, various literature(research reports, internet sites, etc.) and journal articles related to small-size school in the United States were analyzed to review the concept of small-size school, operational policy and issues, and case in the United States. Results: The main research results are as follows. First, the size of small-size school is a problem. In the United States, very important factors in the concept of small-size school are the number of students and the location of the school. In the United States, by continuously reviewing and analyzing this issue, several principles have been established to establish standards for the number of students and school locations in small-size school. Second, it is change in the policy direction for small-size school. Since the 1930s, policies on rural schools have been consolidation and abolishment according to economic logic, but since the 1980s, active investment plans for rural schools have been prepared and promoted. Third, it is the diversification of small-size school operation. Holy Spirit School in the United States operates regular curriculum, extra-curricular activity programs, STEAM community programs, Parents & Friends Association, etc. through kindergarten and elementary consolidation school. Conclusion: It is necessary to review and analyze the appropriate size of small-size school in Korea more systematically and scientifically, and a policy direction to foster small-size school and develop and operate substantial educational programs rather than closing or consolidating it is necessary. And in order to persist and activate small-size schools, joint efforts of schools and local communities are needed.

#미국 #소규모학교 #개념 #운영 정책 및 쟁점 #Holy Spirit School #USA #Small-size school #Concept #Operational policy and issues #Holy Spirit School

참고문헌 (15)

참고문헌 신청

교육정책네트워크 정보센터 / 2018 / [미국] 미국 농촌 지역 소규모 학교의 통폐합 문제 심화

나승일 / 2003 / 농어촌 소규모 학교의 육성 및 운영 모형 탐색 / 농업교육과 인적자원개발 35(1):47~62

대한민국정부 / 2011 / 2011년도 정부업무평가결과

박삼철 / 2014 / 학교통폐합 정책의 주요 쟁점과 과제 / 교육행정학연구 32(4):1~21

정진환 / 2000 / 농어촌 소규모 사립중등학교 통폐합 추진에 관한 연구

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