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자료유형
학술저널
저자정보
정대홍 (서울대학교) 손미현 (무학중학교 서울대학교)
저널정보
한국현장과학교육학회 현장과학교육 현장과학교육 제14권 제3호
발행연도
2020.8
수록면
401 - 414 (20page)
DOI
10.15737/ssj.14.3.202008.401

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지식정보화 사회에서는 데이터와 정보를 다룰 수 있는 데이터 리터러시와 지식정보처리역량이 필수적이며, 이러한 역량은 일반 소양적인 측면과 교과 맥락적 측면을 동시에 가지고 있다. 본 연구에서는 문헌 연구를 통해 과학 탐구 맥락에서의 데이터 리터러시를 포함하는 지식정보처리역량의 요소를 정의하였다. 데이터와 정보의 수집, 분석, 공유 측면에서 분석한 결과 데이터 수집의 주체가 개인화되고, 수집되는 데이터의 범위가 확대되었으며 수집 도구가 변화됨을 확인할 수 있었다. 분석 측면에서는 실생활 맥락의 탐구가 이루어지고 데이터 처리 과정을 강조하며 분석을 위한 소프트웨어 교육을 실시하고 있었다. 공유 측면에서 데이터 생산자와 수급자가 일치되며 일방적 공유형태에서 벗어나고 있었으며 공유의 목적이 확대되고 표현에 대한 교육은 거의 이루어지지 않음을 확인하였다. 이를 바탕으로 지식정보화 사회에 필요한 역량을 키우기 위한 과학탐구 교육의 방향을 제안한다. 지식정보화 사회의 과학탐구에서는 센서의 정확도가 높고 학생들이 쉽게 활용할 수 있는 형태의 IoT 기반 탐구도구의 개발이 필요하다. 또한 측정한 데이터와 탐구 과정 및 결과를 함께 공유할 수 있는 플랫폼이 마련되어야 자유로운 과학탐구가 활성화될 수 있다. 마지막으로 데이터 처리와 변형, 표현 능력을 키울 수 있는 교육이 수반되어야 하며, 이를 지원할 수 있는 소프트웨어의 개발이 필요하다.
#데이터-지식정보처리역량 #데이터 리터러시 #데이터 기반 과학탐구 #data-knowledge-information-processing-competency #data literacy #data-driven science inquiry

목차

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곽승진 / 2005 / 청소년의 과학적 소양 향상을 위한 문제해결 모형 개발 연구 / 한국도서관·정보학회지 36(3):21~38 dbpia 곽영순 / 2012 / 학습자의 핵심역량 개발을 위한 과학과 수업방법 개선 방안 / 한국과학교육학회지 32(5):855~865 google schola 교육부 / 2015 / 실과(기술·가정)/정보과 교육과정 google schola 교육부 / 2015 / 초·중등학교 교육과정 총론 / 교육부 고시 제 2015-74호 [별책 1]. google schola 구자옥 / 2006 / 실시간 데이터를 활용한 지구과학 탐구학습 자료 및 홈페이지 개발과 적용 google schola

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