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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
장성민 (인하대학교)
저널정보
한국다문화교육학회 다문화교육연구 다문화교육연구 제14권 제4호
발행연도
2021.12
수록면
1 - 27 (27page)

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이 연구는 Bennett이 제안한 상호문화적 감수성 발달 모형(DMIS)에 기반하여 상호문화적 감수성 발달을 측정하기 위한 척도를 개발, 타당화하고, 각각의 요인이 심플렉스 가정을 충족하고 있음을 검증하였다. DMIS에 대한 이론적 고찰과 상호문화적 발달 척도(Intrcultural Developmental Inventory, IDI)의 개발 과정에 대한 개관을 통해 요인 설정 및 문항 구성을 위한 쟁점을 도출하고 예비문항(48문항)을 개발하였다. 고등학생과 대학생으로 구성된 표본 324명의 응답을 대상으로 탐색적 요인분석을 실시한 결과 상호문화적 감수성 발달 척도는 6요인 21문항으로 도출되었으며, 새로 수집한 표본 360명의 응답을 대상으로 확인적 요인분석을 실시한 결과 모형 적합도와 수렴?변별타당도가 모두 양호한 것으로 나타났다. 상관 행렬을 분석한 결과, 상호문화적 감수성 발달의 세부 요인들(부정, 방어, 최소화, 수용, 인지적 적응, 행동적 적응)은 모두 심플렉스 가정을 충족하고 있었다.
#상호문화적 감수성 #상호문화적 감수성 발달 모형 #상호문화적 발달 척도 #심플렉스 가정 #intercultural sensitivity #developmental model of intercultural sensitivity (DMIS) #intercultural development inventory (IDI) #simplex assumption

목차

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박주희 / 2008 / 타문화에 대한 태도발달검사의 타당화 연구 / 한국심리학회지: 사회및성격 22(1):1~21 dbpia 장성민 / 2021 / 상호문화적 감수성 측정 도구 개발 및 타당화 / 리터러시 연구 12(5):303~328 google schola 장현정 / 2019 / 상호문화적 감수성을 위한 소설교육 연구 / 교육문화연구 25(5):759~788 google schola 장현정 / 2021 / 고등학생 학습자의 상호문화적 인식에 대한 조사연구: 소설 《완득이》에 대한 반응을 중심으로 / 독서연구 (59):221~244 dbpia 조현희 / 2012 / 문화 간 감수성 발달을 위한 사회과 다문화 교육과정의 설계 및 적용 : Bennett의 다문화 교육과정 모델을 중심으로 google schola

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