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학술저널
저자정보
남기원 (중앙대학교) 이수연 (울산과학대학)
저널정보
한국영유아교원교육학회 유아교육학논집 유아교육학논집 제24권 제1호
발행연도
2020.2
수록면
119 - 142 (24page)
DOI
10.32349/ECERR.2020.2.24.1.119

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미래사회를 위한 교육의 방향으로 창의적 융합인재 양성이 대두됨에 따라 이를 위한 실제적 교육 방안에 대한 연구의 필요성이 증대되고 있다. 본 연구의 목적은 창의적 융합인재 양성을 위한 방안으로 스토리텔링 기반 유아 발명 교육프로그램을 개발하고 창의성과 과학적 문제해결 능력 측면에서 그 효과를 밝히는 것이다. 이를 위해 선행연구 및 문헌 고찰을 토대로 유아들이 발명 교육에 흥미를 느낄 수 있도록 스토리텔링 기반 발명 교육프로그램을 개발하였으며 개발된 프로그램의 효과를 검증하기 위해 만 5세 유아 18명을 대상으로 프로그램을 실행하였다. 그 결과 실험집단 유아의 창의성의 하위요인 중 유창성, 상상력과 과학적 문제해결력이 통계적으로 유의미하게 증진되었다. 이러한 결과를 통해 스토리텔링 기반 유아 발명 교육 프로그램을 통해 창의적 융합인재 양성을 위한 교육으로 의미가 있음을 시사한다.
#발명 교육 (invention education) #스토리텔링 (storytelling) #창의적 융합인재 (creative convergence talent) #유아 발명 교육프로그램 (invention education program for young children)

목차

Ⅰ. 서론
Ⅱ. 스토리텔링 기반 유아 발명 교육프로그램 개발절차
Ⅲ. 스토리텔링 기반 유아 발명 교육프로그램 적용 효과
Ⅳ. 논의 및 결론
참고문헌
ABSTRACT

참고문헌 (52)

참고문헌 신청
교육과학기술부 / 2013 / 3~5세 연령별 누리과정 지침서 / 교육과학기술부 google schola 권혁일 / 2008 / 디지털 스토리텔링이 초등학생의 수학 학업성취도 및 태도에 미치는 효과 / 교육과학연구 39(3):139~170 dbpia 김경미 / 2015 / 초등학생의 발명태도 신장을 위한 이야기 자료 활용 발명교육 프로그램 개발 / 한국초등교육 26(2):215~230 dbpia 김기열 / 2013 / 위대한 발명가의 ‘발명품'을 소재로 한 발명교육 프로그램 개발 및 효과 / 한국기술교육학회지 13(3):47~69 google schola 김남희 / 2015 / STEAM교육 접근에 의한 발명활동이 유아의 창의성 및 과학적 문제해결력에 미치는 영향 google schola

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