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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
양병일 (부산교육대학교)
저널정보
한국지리학회 한국지리학회지 한국지리학회지 제10권 제2호
발행연도
2021.8
수록면
193 - 206 (14page)
DOI
https://doi.org/10.25202/JAKG.10.2.1

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본 연구는 영역일반적 사고와 영역특수적 사고의 관점을 상보적으로 파악해 지리적 사고를 이해하기 위한 인지 전략 모델을 제안하는 것이다. 이를 위해 인지 전략의 개념, 기억 모델, 지식 네트워크 모델과 같은 영역일반적인 관점이 반영된 인지심리학의 연구 성과를 검토하고, 이를 지리적 사고의 대상, 지리적 인지 전략에 초점을 맞추어 교과교육적으로 해석하는 작업을 진행했다. 최종적으로 제안된 지리적 사고의 인지 전략 모델은 다음과 같다. 지리적 사고는 지리적 정보의 처리 과정이며, 작업기억에 들어온 새로운 지리 정보는 장기 기억에 있는 지리 지식 네트워크의 발달을 촉진한다. 또한 교과교육적인 맥락에서 지리 지식 네트워크 발달 형태에 따른 지리적 인지 전략의 세 가지 유형은 다음과 같다. 첫 번째는 이미 학습한 지리적 인과관계와 비교해 동일한 인과관계의 구조와 유사한 지리적 사상을 가진 지리적 사례를 제공하는 지리적 인지 전략 1이다. 두 번째는 동일한 인과관계의 구조와 상이한 지리적 사상을 가진 지리적 사례를 제시하는 지리적 인지 전략 2이다. 세 번째는 원인은 같지만 결과가 다른 또는 결과는 같지만 원인이 다른 지리적 사례를 제시하는 지리적 인지 전략 3이다.
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목차

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참고문헌 (35)

참고문헌 신청
강창숙 / 2004 / 지리적 사고력 신장을 위한 기능의 상세화 / 한국지역지리학회지 10(3):579~591 dbpia 권순덕 / 1999 / 지리학습의 개별화를 위한 비판적 사고 기능의 선정과 메타인지의 계획 실행 평가과정에 관한 연구 / 한국지리환경교육학회지 7(1):213~236 google schola 김다원 / 2019 / 학습자 주도 탐구형 초등 지리 교과서 내용구성 논의: 영국･미국 초등 지리 영역 교과서 사례를 중심으로 / 한국지리학회지 8(2):109~120 dbpia 김민성 / 2019 / 체화된 인지의 의미와 지리교육에서의 활용 / 한국지리학회지 8(1):1~18 dbpia 김한나 / 2016 / 2009 개정 교육과정 고등학교 「한국지리」 교과서 <탐구활동> 분석: ‘거주 공간의 변화’를 중심으로 / 한국지리학회지 5(3):241~261 google schola

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