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자료유형
학술저널
저자정보
이경윤 (서울묵현초등학교) 조의호 (서울도봉초등학교) 한춘희 (부산교육대학교)
저널정보
한국사회과수업학회 사회과수업연구 사회과수업연구 제9권 제2호
발행연도
2021.12
수록면
63 - 81 (19page)

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본 연구는 지금까지 사회과에서 사회 문제를 비판적으로 사고하여 합리적 시민성의 함양을 목표로 하였지만, 복잡한 문제의 변수 사이의 순환적인 관계를 이해하고, 해결책을 모색하는 방안을 구체적으로 제시하는 데에는 한계가 있었다는 문제의식에서 시작되었다. 연구자는 이러한 문제를 해결하기 위한 대안 중 하나로 시스템사고에 주목하였다. 시스템사고를 통해 사회 문제에 관여된 변수들 사이의 관계를 분석함으로써 문제를 심층적으로 이해하고, 이를 토대로 최적의 문제 해결 방법을 찾을 수 있을 것이라 판단하였기 때문이다. 선행 연구 분석을 통해 시스템사고의 의미와 방법을 알아보고, 시스템사고를 적용한 초등사회과 수업모델을 제시하였다. 시스템사고를 적용한 사회과 수업 단계는 ‘문제 확인 -> 기본 지식 습득 -> 시스템모델 설계 -> 시스템모델 검토 -> 해결책 제안 및 실행, 반성’이다. 본 연구에서는 이 모델을 적용하여 성취기준 [6사08-05]가 구현된 초등 6-2 교과서 2단원 내용 중 지구촌 환경 문제의 해결방안을 탐색하는 4차시 분량에 해당하는 부분을 재구성하였다.
#시스템사고 #초등사회과 수업 #시스템사고 수업모델 #문제해결학습 #systems thinking #elementary social studies class #systems thinking teaching-learning model #problem solving learning

목차

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교육부 / 2018 / 사회과 교육과정. 교육부 고시 제108-162호[별책 7] google schola 교육부 / 2019 / 사회 6-2 교사용 지도서 / 지학사 google schola 교육부 / 국민과 함께하는 미래형 교육과정 추진 계획(안) google schola 김형욱 / 2017 / 초등학생을 위한 시스템 사고 기반의 융합인재교육 프로그램 개발 및 적용 효과 / 현장과학교육 11(3):288~301 dbpia 문병찬 / 2014 / 초등과학교육에서 지구시스템 인식강화를 위한 시스템사고 교육 프로그램 개발 및 적용효과 / 대한지구과학교육학회지 7(3):313~326 dbpia

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