의사소통 중심 한국어 수업에서의 블렌디드 러닝의 활용-슬랙(Slack)을 이용한 수업 사례 연구-

장채린

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자료유형: 학술저널

저자정보: 장채린 (서울시립대학교)

저널정보: 한국언어문화교육학회 언어와 문화 언어와 문화 제17권 제3호

발행연도: 2021.8

수록면: 335 - 357 (23page)

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The purpose of this study is to examine the implementation of blended learning in a communicative Korean language class using an online communication platform, Slack. For this purpose, this paper looked into a case of Korean language course, described the activities based on the interaction types, and discussed the characteristics of blended learning with slack in communicative language class. Satisfaction survey was also conducted on the students. The blended learning environment implemented using Slack showed a very high level of efficiency in terms of ‘data sharing’, ‘mutifaceted communication path’, ‘course management’, and ‘task submission and feedback’. In addition, this study described and analyzed the activities in ‘teacher-individual student interaction’, ‘student-student interaction and teacher communicating with both students’, ‘teacher-group of students interaction’, ‘group-to-group interaction and teacher communicating with both groups’, and ‘interaction between the whole class and the teacher’ through electronic media. According to the satisfaction survey result, more than 90% of learners answered that they were satisfied with the blended learning used in this study, and the reasons cited were ‘easiness of task submission and receiving feedback’, and ‘accessibility on smartphone/laptop’.

#블렌디드 러닝 #의사소통 중심 언어 학습 #온라인 학습 #하이브리드 러닝 #한국어 수업 #Blended Learning #Communicative Language Learning #Online Learning #Hybrid Learning #Korean Language Class

참고문헌 (11)

참고문헌 신청

남신혜 / 2019 / 블렌디드 러닝을 활용한 학문목적 한국어 읽기 수업 모형 / 리터러시 연구 10(5):249~273

안희은 / 2020 / 블렌디드 러닝의 한국어 읽기 수업 모형 연구 / 인문사회 21 11(5):1879~1890

장미라 / 2016 / 블렌디드 러닝에 대한 한국어 교사의 관심 단계 연구 / 한국어교육 27(3):289~321

Akbarov, A. / 2018 / Students' attitudes toward blended learning in EFL context / Acta Didactica Napocensia 11(1):61~68

Albiladi, W, S. / 2019 / Blended Learning in English Teaching and Learning: A Review of the Current Literature / Journal of Language Teaching and Research 10(2):232~238

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장채린

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