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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
송홍준 (영산대학교)
저널정보
교육종합연구소 교육종합연구 교육종합연구 제19권 제4호
발행연도
2021.12
수록면
173 - 193 (21page)
DOI
https://doi.org/10.31352/JER.19.4.173

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본 연구는 고등교육의 역량기반 교육과정 활성화를 위해 대학생을 위한 타당성을 갖춘 자기관리 역량의 재정의, 구성요인 개발 및 타당도를 갖춘 척도를 개발하기 위해 실시했다. 자기관리 역량은 자기 주도적으로 목표지향적 계획을 수립하고 계획실행 중 정서적 자기조절, 시간관리, 건강관리를 적절히 해 낼 수 있는 능력으로 정의했고, 하위 구성요인은 목표지향적 계획수립, 계획 실행력, 자기주도적 학습능력, 정서적 자기조절능력, 시간관리, 건강관리 총 6개로 정했다. 척도문항은 문항개발 전문 위원회에서 개발하였고 타당성 검증을 거친 후 확정했다. 내용타당도는 문항수준 내용타당도(I-CVI), 척도수준 내용타당도(S-CVI), 내용타당도비율(CVR)의 기준값을 충족했다. 구인타당도는 탐색적 요인분석과 확인적 요인분석을 실시했고 기준값을 충족한 문항만을 척도로 활용했다. 준거타당도 확인을 위해 공인타당도 검사를 실시하여 기준값 이상됨을 확인했다. 본 연구의 의의는 최근 선행연구 사례를 바탕으로 타당도를 확보한 자기관리 역량 척도를 구성한 것이다. 본 측정도구는 대학생들의 자기관리 역량 강화를 위한 전공, 교양, 비교과 교육과정 분석, 설계, 개발을 하는데 유용하게 활용될 것이다.

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