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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
이용재 (전북대학교)
저널정보
한국서양사학회 서양사론 서양사론 제128호
발행연도
2016.3
수록면
38 - 63 (26page)

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2010년에는 중학교 역사교과서에 고대 중국과 중세 아프리카의 역사를 도입하는 문제를 놓고, 2015년에는 이슬람 역사를 필수과제로 삼는 문제를 놓고 열띤 역사교육 논쟁이 벌어졌다. ‘보수’ 진영은 유럽 외부로의 시선 확대가 자국사 교육의 위축을 가져온다고 우려한 반면, ‘진보’ 진영은 국경을 넘어선 지구사적 역사 교육의 중요성을 강조했다. 프랑스의 역사교육 논쟁은 세계화와 이주의 시대에 프랑스인이 겪고 있는 정체성 위기의 표현에 다름 아니다. ‘민족사서’ 논쟁은 이제 프랑스의 역사교과서가 지난 시대의 단일하고 애국적인 프랑스사에서 벗어나 다원적이고 개방적인 프랑스사로 나아가야 할 시점에 있다는 것을 시사한다. ‘민족’을 ‘세계’ 속에 어떻게 위치시킬 것인가 라는 물음은 오늘날 모든 나라 역사교육이 안고 있는 당면과제이기도 하다.
#민족서사 #민족정체성 #교육과정 #역사교과서 #비유럽사 #roman national #national identity #School Curriculum #History textbooks #Extra-European History

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