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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
김달효 (동아대학교)
저널정보
부산대학교 교육발전연구소 교육혁신연구 교육혁신연구 제26권 제3호
발행연도
2016.12
수록면
1 - 16 (16page)
DOI
http://dx.doi.org/10.21024/pnuedi.26.3.201612.1

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연구목적: 학교는 학원 같은 사교육 기관이 아닌 사회를 대표하는 공교육 기관인 만큼, 우리 사회가 학교에 기대하고 요구해야 하는 것은 ‘좋은 학교’의 특성임을 깨달아야 한다. 하지만 많은 시?도 교육청은 학교평가 척도로서 학교가 실적과 성과를 얼마나 많이 올렸는가를 측정하고 있다. 이 같은 학교평가 체계가 과연 옳은 것인지 의문을 제기해볼 필요가 있다. 이에, 본 연구에서는 ‘좋은 학교’의 특성을 근거로 하여 현행 학교평가에 주는 시사점을 밝혔다. 연구방법: 본 연구는 국내외의 '좋은 학교‘에 관한 문헌들을 분석의 바탕으로 하였다. 연구결과: ‘좋은 학교’의 특성을 네 가지 차원으로 규명하였다. 즉 행정적 차원으로는 교사의 수업 전념을 위한 잡무 경감, 행사 축소, 교육복지가 포함되고, 교육적 차원으로는 공동체의식, 시민의식, 민주교육이 포함되며, 관계적 차원으로는 상호협동, 상호존중, 긍정적 기대가 포함되고, 가치적 차원으로는 자율성, 창의성, 다양성이 포함됨을 규명하였다. 결론: 이를 바탕으로 현행 학교평가에 주는 시사점을 평가 지향성, 평가 척도, 평가 방법 및 활용의 세 가지 차원으로 구분하여 분석하였다.
#좋은 학교 #학교평가 #교육정책 #공교육 #학교교육 #good school #school evaluation #education policy #public education #schooling

목차

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참고문헌 (13)

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김동석 / 2004 / 학교정책의 비전 설정을 위한 ‘좋은 학교’ 개념 탐색 / 교육연구 12(1):1~25 dbpia 김미숙 / 2012 / 사교육 의존도가 낮은 “좋은 학교”의 훈육기제와 주체형성 / 교육사회학연구 22(3):1~25 dbpia 김진영 / 2011 / 좋은 학교 찾기: 수능점수 분석을 통한 학교평가 / 재정학연구 4(3):1~35 dbpia 박현정 / 2010 / 초등학교 교사들의 '좋은학교'에 대한 개념과 실천과의 관계 google schola 백종철 / 2010 / 교육 : 좋은 학교 만들기로 공교육에 희망을 / 선비문화 17:79~87 google schola

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