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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
방은영 (총신대학교)
저널정보
한국예술교육학회 예술교육연구 예술교육연구 제14권 제4호
발행연도
2016.12
수록면
97 - 111 (15page)

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본 연구는 창의적 신체표현을 통한 말 리듬 활동이 유아의 언어능력(의미, 구문구조, 문법형태소)에 미치는 영향을 검증해 봄으로 써 유아교육기관에서 말 리듬 활용의 가치와 중요성에 대한 인식 및 효과적인 음악 교수-학습 방안의 구성과 실천을 위한 기초자료를 제공하려는데 목적이 있다. 만 5세 유아 48명을 대상으로 실험집단과 비교집단으로 나누어 8주간의 실험처치(16회)를 실시한 결과, 창의적 신체표현을 통한 말 리듬 활동을 실시한 실험집단 유아들이 비교집단의 유아들보다 언어능력전체와 언어능력의 하위요인 중 ‘의미’와 ‘구문구조’ 영역에서 통계적으로 유의미한 차이를 보였다. 하지만 언어능력의 하위요인 중 ‘문법형태소’ 영역에서는 유의미한 차이를 보이지 않았다. 이는 만 5세 유아가 보이는 문법형태에 대한 이해와 구문구조와 의미 간의 언어 발달적 관점에서 유아 언어발달을 고려한 재조망의 필요성과 함께 이를 효과적으로 증진시키기 위한 실제적이고도 의미 있는 후속연구에 대한 필요를 시사한다고 할 수 있다. 이러한 연구결과를 토대로 전인(全人)으로서의 유아발달을 촉진하고자 하는 교수-학습 방법에서 효과적인 매개체로서 말 리듬의 활용도가 높아지기를 기대한다.
#창의적 신체표현 #말 리듬 #언어능력 #creative physical expression #rhyme #language ability

목차

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참고문헌 (29)

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김기예 / 2014 / 유아의 신체, 인지, 언어, 사회, 정서발달이 창의적 표현력에 미치는 영향 / 아동보육연구 10(2):57~74 google schola 김동교 / 2000 / 동화를 통한 동작 표현활동이 유아의 창의성 및 언어표현력에 미치는 효과 google schola 김선미 / 2014 / 말 리듬을 활용한 음악활동이 유아의 리듬감 발달에 미치는 영향: 만 5세 유아를 중심으로 google schola 김영전 / 2008 / 오르프 슐베르크 테크닉의 이해 / 음악세계 google schola 김은심 / 2009 / 영유아를 위한 음악·동작교육의 이론과 실제 / 창지사 google schola

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