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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
정해권 (조선대학교)
저널정보
한국국어교육학회 새국어교육 새국어교육 제135호
발행연도
2023.6
수록면
83 - 110 (28page)

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목적 : 한국어 피동 교육에서 통사적 방식을 비판하며 피동사 중심의 어휘적 방식이 주를 이루고 있으나 이로 인하여 가능, 자발, 결과 등의 비전형적인 피동 표지의 용법이 함께 제시되면서 학습자들에게 혼란을 유발하고 있다. 따라서 전형 유형론의 관점에서 피동을 정리하고 한국어 피동 교육의 대안을 제시하고자 하였다. 방법 : 전형 유형론은 언어들에 나타나는 공통성을 통해 모범적인 특징을 정리하는데, 이런 관점에서 피동은 높은 타동성, 피동작주 목적어의 승격, 동작주 주어의 강등, 동사에 피동 표지의 결합이 나타난다. 결과 : 외국인을 위한 한국어 교재에서 피동은 ‘-(으)ㄹ 수 있-’에 대응하는 가능으로 제시되거나 ‘-어 있-’과 결합하는 결과상으로 설명하기도 하는데 이와 같은 예를 전형적인 피동과 구분해서 제시해야 한다. 결론 : 능동과 피동이라는 통사 구조의 대응이 기본이 되는 전형적 피동을 이해하도록 돕고 이런 피동 구문의 변환을 먼저 제시하며 비전형적인 용법은 따로 구분할 필요가 있다.
#한국어 피동 #전형 유형론 #가능 #자발 #결과상 #Korean passive #Canonical Typology #Potential #Spontaneous #Resultative aspect

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