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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
최선희 (고려대학교 미디어학과 박사과정) 김성태 (고려대학교 미디어학부)
저널정보
한국소통학회 한국소통학보 한국소통학보 제22권 제2호
발행연도
2023.5
수록면
101 - 139 (39page)

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본 연구는 코로나19의 영향으로 확대된 온라인 기반 스피치 교육 효과를 강화하기 위한 주요 요인들을 살펴봄으로써 교육 현장에서 활용될 수 있는 온라인 기반 스피치 교육의 효율성 확대를 위한 주요 요인들을 도출하고자 한다. 이를 위해 스피치 교육 전 문가 30명을 대상으로 설문 조사를 실시하였으며, 수집된 자료는 의사결정과정에 사용 되는 분석방법의 하나인 AHP기법을 이용하여 주요 요인들의 우선순위를 최종적으로 찾고자 하였다. 우선순위 상위 요소를 분석한 결과, 온라인 기반 스피치 교육 강화를 위 한 3가지 요소 중에서 ‘교수 수업 전’ 측면이 가장 중요한 요소로 도출되었다. 이어 ‘교 수 수업 중’ 측면과 ‘교수 수업 후’ 측면 순으로 나타났다. 교수 수업 전 측면의 하위요 소 분석결과로는 학습자 요구분석에 기반한 커리큘럼과 프로그램 구성, 스피치 교육에 대한 명확한 목표 제시로 나타났다. 교수 수업 중 측면의 하위요소 순위는 교수자와 학 습자 간 양방향 강의가 우위에 선정되었고, 교수 수업 후 측면에서의 최상위는 학습자 질의에 대한 즉각적인 피드백이 가장 중요하게 나타났다. 본 연구는 온라인 기반 스피치 교육 강화와 활성화에 적용될 수 있는 상위, 하위 우 선순위 요소를 도출하였다는 점에서 의미가 있으며 향후 온라인 기반 스피치 교육 활성 화와 강화 부분에 있어서 다양하게 활용될 수 있을 것으로 기대한다.
#스피치 교육 #온라인 교육 #의사결정계층분석(AHP) #우선순위 연구 #Speech education #Online learning #Analytic hierarchy process (AHP)

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