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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
조미원 (경남대) 박영주 (경남대학교)
저널정보
이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 교과교육학연구 제27권 제3호
발행연도
2023.6
수록면
287 - 297 (11page)

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본 연구의 목적은 주지교과와 기능교과 전공 학생 간 교직 적·인성과 창의성의 관계를 분석하여 중등 예비교사들에게 체계적인 창의·인성교육을 실천할 수 있는 기본적인 근거를 제공하고자 함에 있다. 연구 대상은 A대학교의 중등 예비교사 751명을 대상으로, Kim et al.(2013)의 교직 적·인성 검사 도구를 사용하였으며, 수집된 자료는 연구 변인 간 연관성을 파악하기 위해 t검정, 상관관계 분석, 로지스틱 회귀분석을 시행하였다. 연구 결과 첫째, 적·인성 검사 결과에서 주지교과 전공학생이 기능교과 전공 학생보다 교직 적·인성 검사 결과 높은 점수를 받았다. 둘째, 주지교과와 기능교과 전공 학생에 따라창의성에 미치는 교직 적·인성 요인에서 차이가 나타났으며, 중등 예비교사의 교과 전공에 따른 맞춤형 창의·인성교육의 필요성이 제기되었다. 본 연구는 중등 예비교사의 창의성 계발 방향에 대한 실천적이고 의미 있는 기초자료로서 그 의의를 가진다.
#Secondary Pre-service Teachers #Creativity and Application Ability #Creativity #Teaching Aptitude and Personality Test #Knowledge-based Subjects #Skill-based Subjects

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