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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
서윤경 (서울여자대학교) 강수민 (광운대학교)
저널정보
대학교육개발센터협의회 대학 교수-학습 연구 대학 교수-학습 연구 제16권 제2호
발행연도
2023.6
수록면
160 - 189 (30page)

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본 연구는 대학에서 티칭 포트폴리오를 지속 작성한 교수들의 경험을 Core Reflection 모형에 따라 체계적으로 분석하여 티칭 포트폴리오의 긍정적 효과를 탐색한 질적 사례연구이다. A대학교에서 티칭 포트폴리오를 지속적으로 작성한 교수자 10명을 인터뷰하여 티칭 포트폴리오 작성 경험을 분석하였다. Core Reflection 모형에 근거하여 작성 경험을 분석한 결과, 티칭 포트폴리오 작성 과정에서 성찰이 체계적으로 이루어질수록 교수자는 티칭 포트폴리오 작성뿐만 아니라 교육자로서 자신에 대한 긍정적 인식이 높아졌다. 또한 티칭 포트폴리오의 유용성을 인식하는 것이 포트폴리오를 지속적으로 작성하는 데 있어서 자발성을 촉진하였다. 연구 결과를 바탕으로 티칭 포트폴리오의 유용성을 공유하고 자발성을 높일 수 있는 지원과 성찰 방법에 대한 사전 교육 및 피드백의 필요성을 제안하였다.
#티칭 포트폴리오 #Core Reflection 모형 #질적 사례 분석 #성찰 과정 #Teaching portfolio #Core Reflection model #Qualitative case study #Reflection process

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