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자료유형
학술저널
저자정보
김고은 (성신여자대학교) 정바울 (서울교육대학교)
저널정보
한국교육정치학회 교육정치학연구 교육정치학연구 제25권 제3호
발행연도
2018.9
수록면
215 - 236 (22page)
DOI
dx.doi.org/10.52183/KSPE.2018.25.3.215

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본 연구에서는 미국 유아교육기관인 헤드스타트(Head Start)의 코티칭 정책이 조직 맥락과 행위자의 인식에 따라 어떻게 경험되고 실천되는가를 조명해 보았다. 코티칭(co-teaching) 실제에 대한 국내 초등교육 분야에서의 실증적 연구가 부족한 상황에서 미국 써니주(州)(가명)의 Pre-Kindergarten 정책 추진과정상에 시행된 코티칭 정책 분석은 유용한 시사점을 제공해 준다고 할 수 있다. 본 연구에서는 ‘사람이 사는(inhabited)’제도주의(institutionalism)를 분석틀로 코티칭 실제가 어떻게 경험되고 실행되는지 살펴보았다. 병렬적 사례 연구기법을 적용하여 동일한 정책을 둘러싼 상호 대비되는 실행 사례(예: 대결, 이중주 사례)에 대한 분석을 통해 코티칭 실제를 둘러싼 미시정치학적 양상을 실증적으로 규명해 보았다. 본 연구는 코티칭에 대한 기존의 교수-설계 일변도의 기능적 접근을 극복하고 미시정치학적 관점을 적용함으로써, 코티칭에 대한 이해의 지평을 확대할 수 있을 것이다. 또한 최근 우리나라 초등교육 분야에서 관심이 높아지고 있는 1수업 2교사제나 협력교사제로 대표되는 코티칭 정책 접근의 실행을 위한 유용한 정책적, 실천적 시사점을 제공할 수 있을 것이다.
#코티칭 #미시정치학 #유아교육 #헤드스타트 (Head Start) #co-teaching #early-childhood #micro-politics #head start

목차

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참고문헌 (22)

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김낙흥 / 2008 / 미국 공립 유아학교(Universal Pre-Kindergarten)에 대한 정책과 평가 조지아 Pre-Kindergarten 프로그램을 중심으로 / 유아교육학논집 12(1):319~338 google schola 김송은 / 2013 / 개인변인과 기관변인에 따른 팀티칭학급 교사의 갈등에 관한 연구 / 열린유아교육연구 18(6):1~21 dbpia 서혜정 / 2013 / 만 2세 반 담임교사의 팀티칭 보육 경험에 관한 내러티브 탐구 / 유아교육·보육복지연구 17(3):229~264 dbpia 이형빈 / 2015 / 기초학습 보장을 위한 초등 협력교사제 수업모델 개발연구 google schola 허주 / 2017 / 1수업 2교사 모델 개발 연구 google schola

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