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불확실성이 증가하는 사회에서 대학의 역할이 더욱 중요해지면서 생활과 학습, 교과와 비교과, 및 형식과 비형식 학습의 통합으로서 RC가 주목받고 있다. 연세대학교는 교양교육의 확장으로 RC 교육에 주목하고, 2013년 이후 학부대학을 중심으로 RC 교육을 시행해 왔다. 연세대학교는 지난 십여년의 RC 경험을 통해 RC 교육이 학생의 능력과 학업성취를 향상시키고, 공동체 문화 형성에 도움이 된다는 것을 확인하였지만, 체계적인 평가와 질 관리, 교수와 학생의 주체적이고 적극적인 참여를 이끌어낼 수 있는 문화와 지원체계 확보는 여전히 과제로 남아있다. 이 논문에서는 RC 운영 조직, 교과 및 비교과 프로그램을 소개하고, 문헌 연구와 해외 대학 사례 분석 및 지난 십년간의 RC 경험을 토대로 교양교육의 지평을 확대하려는 시도로 RC의 의미와 가능성 및 필요한 조건을 제시하였다.
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