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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
이유진 (경성대학교)
저널정보
한국인격교육학회 인격교육 인격교육 제18권 제2호
발행연도
2024.5
수록면
127 - 146 (20page)
DOI
10.18015/edumca.18.2.202405.127

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본 연구는 예비유아교사의 사회적 지지가 교직적성과 소명의식 관계에서 어떠한 매개 역할을 하는지를 살펴보는 데 목적이 있다. 이를 위해 부산 및 경남, 경북지역에 소재한 4년제 대학의 유아교육과 222명을 대상으로 교직적성, 사회적지지, 소명의식을 측정하였다. 수집된 자료는 SPSS 26.0을 이용하여 기술통계, 상관분석, 매개회귀분석을 실시하였다. 연구결과는 다음과 같다. 첫째 예비유아교사의 교직적성, 사회적 지지, 소명의식에 대한 인식은 보통 이상의 수준으로 나타났으며, 예비유아교사의 교직적성과 소명의식, 사회적 지지 간에는 유의미한 정적 상관이 있는 것으로 나타났다. 둘째, 예비유아교사의 교직적성과 소명의식 관계에서 사회적 지지는 부분매개효과를 지니는 것으로 나타났다. 이러한 결과는 예비유아교사가 직업에 대한 소명의식을 높이기 위해서는 사회적 지지를 바탕으로 다양한 방안을 모색할 필요가 있음을 시사한다.
#교직적성 #소명의식 #사회적지지 #매개효과 #Teaching aptitud #Perceiving a calling #Social support #Mediating effect

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