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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
권운영 (신한대학교)
저널정보
중국산문학회 中國散文硏究集刊 中國散文硏究集刊 제16호
발행연도
2024.6
수록면
111 - 130 (20page)

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The topic of humanities in crisis and Chinese literature in crisis has been a constant story recently and has become one of the challenges that are difficult to solve for Chinese literature researchers. This researcher also recognized that there was a limit to seriously interpreting China as a language-only class in conducting lectures as a major in Chinese literature at a university, and developed a new liberal arts course not only for majors but also for students interested in China. It is one of the classes that many students are taking compared to worries that students will not be interested in China. There was a lot of pressure on the composition of the class and it was a different result from the current Chinese sentiment, so there were many concerns about preparing for the class. In order to restore the positive sentiment toward China, which was lowered by COVID-19, in anticipation of the end of the COVID-19 pandemic in the second semester of 2022, this paper presented and shared all the subjects and teaching methods of <Chinese Culture Reading as Digital Content>, which were designed as classes for the digital native generation, the contents of the actual class, examples of student tasks, evaluations, and the analysis of student survey results. In this paper, it may be helpful to some instructors, but it includes what many researchers have already considered, so they are still lacking in the process of writing the paper and are struggling to find a way to supplement it. This course will continue to be opened as a core liberal arts elective course in the future. Through the revised and supplemented class goals, evaluation methods, and class content with two years of experience, we intend to design classes that can help strengthen multicultural and critical thinking skills as well as digital literacy skills and further enhance creative problem-solving skills. We intend to make efforts to achieve good results so that we can share more advanced class results once again.
#Digital content #Chinese culture #Flipped Learning #Project-Based Learning #Multicultural Competency #Digital Literacy

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