언어 생태학적 관점에서 바라본 특수외국어 교육 진흥 사업의 정책적 역할과 과제: 포르투갈어 교육을 중심으로

임소라; 김지은

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자료유형: 학술저널

저자정보: 임소라 (한국외국어대학교) 김지은 (한국외국어대학교)

저널정보: 한국유럽학회 유럽연구 유럽연구 제43권 제1호

발행연도: 2025.2

수록면: 181 - 203 (23page)

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한국 정부는 2016년 특수외국어교육진흥법을 제정하여, 기존의 주요 외국어 교육을 넘어 희소성이 높은 언어의 교육을 활성화하고 언어 생태계의 균형을 도모하고 있다. 이에 따라 특수외국어 교육 진흥 사업이 추진되고 있으며, K-MOOC 개발, 표준 교육과정 구축, 산학 연계 인재 양성 및 다문화 강사 양성 등 다양한 활동이 이루어지고 있다. 포르투갈어는 브라질을 비롯한 포르투갈어권 국가들과의 정치 · 경제협력 및 글로벌 시장 개척에 있어 전략적으로 중요한 언어로, 정부와 민간 부문에서 그 수요가 지속적으로 증가하고 있다. 이에 따라 한국 정부는 포르투갈어를 포함한 특수외국어 교육을 강화하기 위해 외교망 확충, 공공기관 및 기업 대상 특수외국어 교육 확대, 전문 인재 양성 지원 등의 정책을 추진하고 있다. 이러한 특수외국어 교육 진흥 사업은 단순한 언어 교육을 넘어, 유엔의 지속가능발전목표(SDGs)와 연계되어 언어 다양성을 기반으로 사회적 포용과 국제 협력을 촉진하는 역할을 한다. 또한 다양한 계층에게 교육 기회를 제공함으로써 생애주기별 맞춤형 교육 지원 체계강화에 기여하고, 나아가 국가 경쟁력 강화와 지속 가능한 사회 구축을 위한 중요한 도구로 자리 잡고 있다. 본 논문에서는 포르투갈어 교육을 중심으로 특수외국어교육진흥법의 의의를 분석하고, 특수외국어 교육 진흥 사업의 정책적 역할을 조명하여 향후 개선 방향을 제안하고자 한다.

The Korean government enacted the Critical Foreign Language Education Promotion Act in 2016 to promote the education of less commonly taught and strategically important languages beyond the existing major foreign language programs, thereby fostering a more balanced linguistic ecosystem. In line with this initiative, the Critical Foreign Language Education Promotion Project has been implemented, encompassing various activities such as the development of K-MOOC courses, the establishment of standard curriculum, the training of professionals through academic-industrial collaboration, and the development of multicultural instructors. Portuguese is a strategically important language for political and economic cooperation with Portuguese-speaking countries, including Brazil, as well as for expanding into global markets. The demand for Portuguese continues to grow in both government and private sectors. In response, the Korean government is strengthening critical foreign language education, including Portuguese, by expanding diplomatic networks, increasing critical language training for public institutions and corporations, and supporting the development of specialized professionals. These initiatives go beyond traditional language education by aligning with the United Nations’ Sustainable Development Goals (SDGs), playing a key role in fostering linguistic diversity, promoting social inclusion, and enhancing international cooperation. Additionally, by providing educational opportunities to diverse social groups, these programs contribute to lifelong and customized education systems, ultimately serving as a crucial tool for enhancing national competitiveness and building a sustainable society. This study aims to analyze the significance of the Critical Foreign Language Education Promotion Act with a particulalr focus on Portuguese language education, examine the policy role of the Critical Foreign Language Education Promotion Project, and propose future directions for improvement.

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