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논문 기본 정보

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저널정보
한국코칭능력개발원 코칭능력개발지 코칭능력개발지 제8권 제1호
발행연도
2006.3
수록면
165 - 173 (9page)

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체육교사의 지도유형이 학습선호도에 어떤 영향을 미치는지 구명하고, 교수 효율성을 높일 수 있는 체육교사의 지도유형을 제시하여 학생들의 학습능력 향상 및 학습태도 증진을 위한 기초적인 자료를 제공하는데 있다. 부산광역시 소재 5개 남녀공학 중학교에 재학 중인 학생 578명을 연구대상으로 선정하여 설문조사를 실시하였다. 검사지는 Chelladurai와 Saleh(1978)가 개발한 스포츠 지도자 행동 검사지 (L.S.S : Leadership Scale For Sports)를 번안하여 사용한 김병현(1990), 채관석(1997)을 토대로 권순석(2001)의 설문지를 사용하였으며, 학습선호도 검사지는 이길배(2000)가 수정·보완하여 사용한 학습태도검사 설문지를 사용하였다. 수집된 자료를 다중회귀분석을 통해 연구한 결과 다음과 같은 결론을 내렸다. 첫째, 훈련과 지시행동, 사회적 지지행동, 긍정적 보상행동 순으로 학습 선호도에 유의한 영향을 미치는 것으로 나타났다. 둘째, 체육교사의 지도유형에 따라 남학생은 훈련과 지시행동, 사회적 지지행동, 긍정적 보상행동의 순으로 유의한 영향을 미쳤으며, 여학생은 훈련과 지시행동, 사회적 지지행동 순으로 유의한 영향을 미치는 것으로 나타났다. 셋째, 체육교사의 지도유형에 따라 중학교 1학년은 사회적 지지행동, 긍정적 보상행동 순이며, 2학년은 훈련과 지시행동, 사회적 지지행동 순으로 나타났으며, 3학년은 훈련과 지시행동이 유의한 영향을 미치는 것으로 나타났고, 권위적 행동은 부정적 영향을 미치는 것으로 나타났다.
#지도유형 #학습선호도 #체육교사 #사회적 지지행동 #leadership styles #learning good feeling #physical education of teacher #social support behavior

목차

국문초록
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 연구방법
Ⅲ. 연구결과
Ⅳ. 논의
참고문헌
ABSTRACT

참고문헌 (29)

참고문헌 신청
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