개인구독
소속 기관이 없으신 경우, 개인 정기구독을 하시면 저렴하게
논문을 무제한 열람 이용할 수 있어요.
지원사업
학술연구/단체지원/교육 등 연구자 활동을 지속하도록 DBpia가 지원하고 있어요.
커뮤니티
연구자들이 자신의 연구와 전문성을 널리 알리고, 새로운 협력의 기회를 만들 수 있는 네트워킹 공간이에요.
초록· 키워드
오류제보하기
This study aimed to examinate elementary school children's literature canon in critical viewpoint. So, it is try to children's literature canon discussion about Korean Language Textbook children's poetry in 7th curriculum period. We need to study mechanism of selection and exclusion around children's literature canon. Because it is absent that examination of dominant common idea.
Specially, representation of selected author and children's poetry text, problem of periodical floor and exclusion of realism inclination are directly link to problem of elementary school children's poetry canon formation. Because it can hinder reception of modern children's literature legacy and pluralism of children's poetry education. And, it needs to checking of children's literature criticism. That is connect children's literature study and children's literature education study.
This lack of study is caused insufficiency of elementary school literary education researcher. And, more the root is keep at a distance criticism that they participate in elementary school Korean language textbook development. Accordingly, we have to discuss children's story cannon formation and each curricular children's literature cannon. It enable to desirable textbook literary material design.
Specially, representation of selected author and children's poetry text, problem of periodical floor and exclusion of realism inclination are directly link to problem of elementary school children's poetry canon formation. Because it can hinder reception of modern children's literature legacy and pluralism of children's poetry education. And, it needs to checking of children's literature criticism. That is connect children's literature study and children's literature education study.
This lack of study is caused insufficiency of elementary school literary education researcher. And, more the root is keep at a distance criticism that they participate in elementary school Korean language textbook development. Accordingly, we have to discuss children's story cannon formation and each curricular children's literature cannon. It enable to desirable textbook literary material design.
목차
1. 문제제기 : 아동문학 정전 연구의 가능성
2. 아동문학 정전 연구를 위한 전제와 맥락
3. 국어 교과서 아동문학 정전에 대한 비판적 고찰
4. 요약, 결론 및 향후 과제
참고문헌
[Abstract]
참고문헌 (0)
참고문헌 신청함께 읽어보면 좋을 논문
논문 유사도에 따라 DBpia 가 추천하는 논문입니다. 함께 보면 좋을 연관 논문을 확인해보세요!
-
초등 교과서 수록 동요참고문헌동시의 현황과 특징 : 4차 교육과정기를 중심으로
아동청소년문학연구
2014 .06
-
미군정기 초등학교 국어교재 수록 아동문학 제재 연구 : 『초등 국어교본』을 중심으로
국어교육연구
2009 .02
-
시교육과 정전의 문제
한국시학연구
2007 .08
-
문학교과서와 정전(正典)의 문제
국어교육연구
2005 .12
-
문학교육과 문학 정전의 새로운 관계 맺기
문학교육학
2008 .01
-
정전의 관점에서 본 문학작품 선정의 문제점과 과제 : 초등학교 서사 장르를 중심으로
아동청소년문학연구
2012 .12
-
’아동의 발견’이라는 화두와 아동문학 연구의 새로운 지형
아동청소년문학연구
2007 .12
-
아동문학 작품의 가치 표상에 대한 사회언어학적 연구 -초등 교과서 국어(읽기) 1-2를 대상으로-
동화와 번역
2006 .01
-
신비평과 초등학교 문학 교육의 연관에 대한 재검토 : 시 교육을 중심으로
국어교육연구
2007 .02
-
정전 연구의 새로운 방향 : 중등 시교육을 중심으로
우리문학연구
2012 .10
-
아동의 발견과 아동문학의 기원
문학교육학
2012 .01
-
한국 동시문학의 기원과 동시문학사의 필요성
한국아동문학연구
2018 .06
-
한국 언어문화 교육을 위한 문학 정전 선정 방법에 대한 연구 - 교재 수록 문학 작품의 분포 분석 및 정전 선정 방법 고찰 -
언어사실과 관점
2012 .01
-
초등학교 국어 교과서 수록 동시에 대한 비판적 검토
민족문화연구
2019 .01
-
초등 교과서에 수록된 동요 · 동시의 현황과 특징 : 미군정기~3차 교육과정기를 중심으로
아동청소년문학연구
2013 .12
-
정전의 정치학 : 교과서 수록 시의 선택과 배제를 중심으로
우리문학연구
2012 .10
-
일제 말기 아동문학교육 연구
동화와 번역
2008 .01
-
박목월의 초기 아동시의 특성 고찰-동시대의 일반시와의 공통점을 중심으로-
우리문학연구
2003 .12
-
한국문학사에서의 고전아동문학 성립가능성에 관한 일고(一考) : 조동일의 『한국문학통사』(제4판, 2005)를 중심으로
국어국문학
2006 .12
-
1970년대 한국아동문학전집 편찬과 `해석정전`의 형성
아동청소년문학연구
2014 .06
이 논문의 저자 정보
이 논문과 함께 이용한 논문
최근 본 자료
댓글(0)
0
UCI(KEPA) : I410-ECN-0101-2009-810-014854998