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한국영어학회 영어학 영어학 Volume.5 Number.1
발행연도
2005.3
수록면
139 - 172 (34page)

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This study aims to enhance the quality of general English in colleges or universities by developing learner-centered curriculum and instruction based on students' needs. For this purpose, this research was to establish a common core of needs, wants, attitudes and deficient skills among students. Students' reasons for learning English, from study to work purposes, should represent the starting points that determine the language to be taught. Therefore, some kind of basic analysis is always a necessary part of a leaner-centered endeavor and we should constantly ask ourselves 'Who are our students?' The findings showed that general English education should reflect learners' interests and much attention should have been paid to the design of the courses that can prepare learners for their academic studies. Based on the research, it is hoped that learner-centered courses should be available after the first semester even in other colleges or universities to maximize the learners' learning strategies. The paper also includes some discussion of the future English pedagogical implications in developing General English curriculum.
#learner-centered English teaching #English curriculum

목차

1. 서론
2. 이론적 배경 및 선행연구
3. 연구방법
4. 연구 결과
5. 결론 및 제언
참고문헌
부록

참고문헌 (18)

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