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논문 기본 정보

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한국영어학회 영어학 영어학 Volume.9 Number.1
발행연도
2009.3
수록면
83 - 111 (29page)

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Despite the increasing evidence of spoken language characteristics from conversation study, little has been done to improve English textbook development in conversation. The purpose of this study is to investigate conversational features in secondary school English textbooks in Korea. Three middle school and three high school English textbooks are analysed in different features of conversation: vocabulary and grammar. The results show that the treatment of the selected features varies from patchy to complete absence. It was concluded that English textbooks which aim to foster conversational skills and natural spoken interaction should be based on the authentic features of conversational vocabulary and grammar.
#textbook analysis #spoken language #conversation vocabulary #conversation grammar

목차

1. 서론
2. 이론적 배경
3. 연구 방법 및 절차
4. 분석 결과 및 논의
5. 결론 및 제언
참고문헌

참고문헌 (60)

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1. [학술지(정기간행물)] - 고광윤 / 2007 / 중학교 영어 교과서의 어휘적 연계성에 대한 코퍼스 바탕 연구 / 영어학연구 24 (24) : 27 ~ 45 dbpia 2. [학술지(정기간행물)] - 권인숙 / 2002 / 중학교 영어 교과서의 코퍼스 언어학적 어휘 비교 분석 / 영어교육 57 (4) : 409 ~ 444 google schola 3. [학술지(정기간행물)] - 권 인 숙 / 2004 / 한국 중학교 6차 및 7차 교육과정 영어교과서의 코퍼스 언어학적 어휘 비교 분석 / Foreign Languages Education 11 (1) : 211 ~ 252 google schola 4. [학술지(정기간행물)] - 김명원, 탁진영 / 2008 / 쓰기활동의 유형분석 및 학습자의 태도 분석: 중학교 2학년 한국, 일본 교과서 분석을 중심으로 / 영어학 8 (2) : 231 ~ 249 dbpia 5. [학술지(정기간행물)] - 김민정 / 2007 / 중·고등학교 영어 교과서에 나타난 읽기요소 분석 / 영어학 7 (2) : 211 ~ 238 dbpia

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