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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
윤정진 (동명대학교) 서현아 (경성대학교)
저널정보
한국지역사회생활과학회 한국지역사회생활과학회지 한국지역사회생활과학회지 제21권 제2호
발행연도
2010.6
수록면
191 - 200 (10page)

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The purpose of this study was to research the differences between gender roles and creativity. This study was done based on 178 pre-service teachers who were from the Department of Early Childhood Education in Universities around the Busan area. The researchers have collected statistical data by questioning pre-service teachers about creative thinking tests, creative personality tests, and gender role identification awareness tests. The data was interpreted by the Paerson's Simple Product-moment Correlation Coefficient method, the one-way ANOVA method, and the Scheffe Post-hoc comparison method. According to this study, the group perceived of high androgyny type group showed the highest level in important factors of creative thinking, such as fluency, elaborateness, abstractness, and openness. This result meant that the more a pre-service teacher was aware of the identity of gender roles, the more she or he thought creatively. Additionally, the acceptance of authority, an element of the creative personality factor, showed the highest level in a high feminity type group. On the other hand, self confidence, inquisitiveness, and disciplined imagination showed the highest level in a group which perceived the identity of androgyny type roles.
#gender roles identity #creativity #preservice teacher

목차

ABSTRACT
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 연구방법
Ⅲ. 연구결과
Ⅳ. 논의 및 결론
참고문헌

참고문헌 (51)

참고문헌 신청
1. [기타자료] - 교육인적자원부 / 2007 / 2007년도 유치원 평가 편람: 시범평가 google schola 2. [학위논문] - 구순주 / 1984 / 청소년의 성역할 유형과 창의성과의 관계 / 석사 / 경북대학교 google schola 3. [학위논문] - 김명숙 / 1998 / 창의성 교육 프로그램의 유형 및 관련변인이 창의성 향상에 미치는 영향 / 박사 / 성균관대학교 대학원 google schola 5. [학위논문] - 김종안 / 1998 / 통합적 접근에 기초한 아동의 창의성 측정 도구 개발 / 박사 / 성균관대학교 대학원 google schola 6. [단행본] - 카플란 A G / 1990 / 성의 심리학 / 이화여자대학교 출판부 google schola

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