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저자정보
김재웅 (중앙대학교) 고민정 (중앙대학교)
저널정보
한국만화애니메이션학회 만화애니메이션 연구 만화애니메이션연구 통권 제20호, 2010년
발행연도
2010.9
수록면
15 - 29 (15page)

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문화예술교육은 전 국민의 문화예술향유를 통한 삶의 질 향상과 국가의 문화 역량 강화를 지향하는 교육으로서, 지금까지 다양한 프로그램들을 통해 그 범위가 확산되어 왔다. 그러나 실제로 학교수업을 통해 진행되는 학교문화예술교육은 표면적이고 기능적인 교육에 그치는 등 수업 내용과 방식에서 한계를 보이고 있다. 학교문화예술교육이 원래의 목적을 달성하고 학교 안에서 체계적이고 안정적인 부분으로 자리 잡기 위해서는 양적인 성장에 더하여 질적 심화의 측면을 고려해야 할 시점에 와있다.
이 논문에서는 학교문화예술교육의 질적 제고와 활성화를 위해, 초등학교 교육과정에서 한국단편애니메이션을 활용해서 기존 교과와 문화예술교육을 통합할 수 있는 문화예술통합교육 모형을 개발하였다. 단편애니메이션은 감독 개개인의 세계관과 개성, 개인의 삶과 사회적 관계 및 역사적 성찰에 이르기까지 다양한 주제를 독창적인 미학으로 표현해내고 있어, 풍부한 미적 경험과 더불어 주제중심통합교육을 위한 단초를 제공한다.
〈오늘이〉(2003〉는 제주도의 원천강 본풀이라는 신화적 소재와 민화라는 전통적 소재를 현대적으로 재해석한 작품이다. 이 작품은 국어(언어지능)와 도덕(대인/자성지능)을 통합적으로 구성하여 자신의 생각을 글, 만화, 그림으로 표현하게 함으로써 언어지능과 공간지능을 발휘할 수 있다. 이러한 문화예술통합교육 모델을 통해 개별교과로 이루어지는 분과교육과정의 한계를 극복하여 정규 교과의 경계를 확장해서 전반적인 교육의 질을 개선하고자 한다.
#통합교육 #문화예술교육 #가드너 #다중지능 #단편애니메이션 #integrated education #Arts & # Culture Education #Gardner #multiple intelligence #short animation

목차

초록
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 문화예술통합교육
Ⅲ. 한국단편애니메이션을 활용한 문화예술통합교육 모형
Ⅳ. 결론 및 제언
참고문헌
ABSTRACT

참고문헌 (22)

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1. [단행본] - 교육부 / 2009 / 초중등학교 교육과정 총론 / 교육부 google schola 2. [단행본] - 교육부 / 2007 / 초중등학교 교육과정-국민 공통 기본 교육 과정 / 교육부 google schola 3. [단행본] - 교육부 / 2009 / 학교교육의 자율성 확대와 2009 개정 교육과정 / 교육부 google schola 4. [단행본] - 김대현 / 1997 / 교과의 통합적 운영 / 문음사 google schola 5. [학술지(정기간행물)] - 김재복 / 2005 / 통합 교육과정의 과제와 발전 방향 / 교육논총 25 (2) : 3 ~ 19 google schola

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