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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
정우일 (대구대학교) 남인수 (대구대학교)
저널정보
한국체육교육학회 한국체육교육학회지 한국체육교육학회지 제19권 제4호
발행연도
2015.2
수록면
47 - 58 (12page)
DOI
10.15831/JKSSPE.2015.19.4.47

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이 논문의 연구 히스토리 (2)

2015

기대-가치가 중ㆍ고등학생의 수업몰입 및 과제지속성에 미치는 영향
정우일 ,  남인수 한국체육교육학회지 2015.02 학술저널

2014

체육수업에서 기대-가치가 중·고등학생의 수업몰입 및 과제지속성과의 관계
정우일 학위논문(석사)-- 대구대학교 교육학과 2014.01 학위논문

초록· 키워드

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이 연구는 체육수업에서 기대-가치가 중?고등학생의 수업몰입 및 과제지속성에 미치는 영향을 규명하는데 목적이 있다. 이 연구에 참여한 연구대상자는 G시와 P시에 소재하고 있는 중?고등학교 각각 2개교(총 4개교)를 임의로 선정하였다. 그리고 표본추출방법은 확률적 표집방법 중 유층무선표집방법을 이용하여 840명의 자료를 표집하였다. 회수된 설문 자료 중에서 미흡한 57명의 자료를 제외한 783명의 자료만을 최종적으로 실제분석에 이용하였다. 수집된 자료는 빈도분석, 신뢰도분석, 요인분석, 상관분석, 그리고 중다회귀분석을 이용해 분석하였다. 분석한 결과를 토대로 도출된 결론은 다음과 같다. 첫째, 기대가치와 수업몰입과의 관계에서는 기대/능력 믿음, 내적흥미, 중요성이 자기목적적 경험과 수업행동과 의식의 일치에 정적인 영향을 미치는 것으로 나타났으며, 기대/능력 믿음, 내적흥미, 유용성, 중요성은 도전과 통제감, 체육수업에 대한 몰두, 체육수업과정에의 통합에 정적인 영향을 미치는 것으로 나타났다. 둘째, 기대가치와 과제지속성과의 관계에서는 기대/능력 믿음, 내적흥미, 유용성, 중요성이 과제지속성에 정적인 영향을 미치는 것으로 나타났다. 셋째, 수업몰입과 과제 지속성과의 관계에서는 도전과 통제감, 체육수업에 대한 몰두, 체육수업과정에의 통합이 과제지속성에 정적인 영향을 미치는 것으로 나타났다. 이상의 결론으로 보아, 체육수업에서 기대가치가 중?고등학생의 수업몰입 및 과제지속성에 부분적으로 긍정적인 영향을 주고 있음을 확인하였다.
#expectancy-value #flow #task persistence #secondary school student #기대-가치 #수업몰입 #과제지속성 #중‧고등학생

목차

Ⅰ. 서론
Ⅱ. 연구방법
Ⅲ. 결과
Ⅳ. 논의
Ⅴ. 요약 및 제언
참고문헌
국문초록

참고문헌 (41)

참고문헌 신청
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