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저자정보
서현 (조선대학교) 허혜윤 (조선대학교) 박미자 (동강대학교)
저널정보
한국어린이미디어학회 어린이미디어연구 어린이미디어연구 제14권 제2호
발행연도
2015.7
수록면
275 - 311 (37page)

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본 연구는 전래동화를 활용한 배려교육 활동이 5세의 유아에게 적용하여 유아의 조망수용능력과 행복감에 미치는 영향을 알아보고자 하였다. 연구대상은 K시에 소재한 E어린이집 만 5세반 20명을 실험집단으로, E어린이집 만 5세반 20명을 비교집단으로 배정하였다. 실험집단에는 전래동화를 활용한 배려교육 활동을 실시하였고, 비교집단에는 생활주제에 따른 동화를 활용한 이야기나누기 활동을 12회기 동안 실시하였다. 연구도구는 Hudson, Forman과 Brion(1982)의 연구를 기초로 신현옥(1996), 이주경(2007), 권수영(2009)이 다시 수정?보완한 조망수용능력 검사 도구와 이은주(2009)가 개발한 유아행복척도를 사용하였다. 연구결과 전래동화를 활용한 배려교육 활동을 경험한 실험집단이 비교집단에 비해 조망수용능력과 행복감에 긍정적인 효과가 있는 것으로 나타났다. 이러한 연구의 결과는 전래동화를 활용한 배려교육 활동을 유아교육현장 적용했을 때, 유아의 조망수용능력과 행복감에 효과적인 교수·학습방법으로 활용될 수 있음을 시사한다.

목차

국문초록
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 연구방법
Ⅲ. 결과 및 해석
Ⅳ. 논의 및 제언
참고문헌
Abstract

참고문헌 (94)

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