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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
박민수 (한국해양대학교)
저널정보
한국해양대학교 국제해양문제연구소 해항도시문화교섭학 해항도시문화교섭학 제14호
발행연도
2016.4
수록면
69 - 96 (28page)
DOI
10.35158/cisspc.2016.04.14.69

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미국 철학자 마사 누스바움에 따르면 예술은 인간 삶과 세계에 대한 우리의 올바른 이해에 긍정적인 영향을 미칠 수 있다. 그 까닭은 인간 조건에 대한 이해는 학문적·이성적 앎에 의해서만 획득될 수 없다는 점에 있다. 이 주장을 위해 누스바움은 아리스토텔레스의 프로네시스라는 개념을 끌어들인 바, 상황과 맥락에 맞춰 적절한 윤리적 판단을 내릴 수 있는 인간의 능력을 가리킨다. 누스바움은 프로네시스가 일종의 감성이라 규정한 아리스토텔레스의 설명에 근거해서 감성일반의 인지적-평가적 성격을 부각시킨다. 감성 중에서도 특히 연민은 공동체의 합리적 체계를 보완할 수 있는 인간의 역량인 바, 그 도야를 위해서는 예술작품, 특히 문학작품의 향유가 필수적이다. 이때 문학작품에 의한 시민교육은 국민국가의 한계에 갇히지 않고 세계시민주의의 관점에서 수행되어야 한다.
#Humanities(인문학) #Humaisties Education(인문교육) #Phronesis(프로네시스) #Emotions(감정) #Compassion (연민) #Narrative Imagination(서사적 상상력) #Cosmopolitanism(세계시민주의)

목차

Ⅰ. 머리말
Ⅱ. 프로네시스와 감성
Ⅲ. 감정과 윤리
Ⅳ. 인문교육과 세계시민
Ⅴ. 맺음말
참고문헌
국문초록
Abstract

참고문헌 (16)

참고문헌 신청
마사 너스봄(2003), “애국주의와 세계시민주의”, 마사 너스봄 외, 오인 영 옮김, 나라를 사랑한다는 것 - 애국주의와 세계시민주의의 한계 논쟁, 삼인, pp. 23-42. google schola 마사 누스바움(2010), 황은덕 옮김, “민주 시민과 서사적 상상력”, 오 늘의 문예비평, 79호, pp. 22-46. google schola 마사 누스바움(2011), 우석영 옮김, 공부를 넘어 교육으로, 궁리. google schola 마사 누스바움(2013), 박용준 옮김, 시적 정의 - 문학적 상상력과 공 적인 삶, 궁리. google schola 마사 누스바움(2015), 조형준 옮김, 감정의 격동, 전3권, 새물결. google schola

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