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한국방송통신대학교 미래원격교육연구원 평생학습사회 평생학습사회 제2권 제2호
발행연도
2006.11
수록면
233 - 244 (12page)
DOI
10.26857/JLLS.2006.11.2.2.233

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최근 원격교육제도에서 튜터제도는 학습자 지원의 핵심으로 간주되고 있다. 한 국방송통신대학은 2005년 신입생의 적응과 학습을 지원하고 원격학습제도에서의 교육적 질을 높이기 위하여 새로운 튜터제도, 통합형 튜터제도를 시범적으로 운영 하였다. 이 연구의 목표는 이 시범적 통합형 튜터링에 대한 학생들의 만족도와 효율성을 알아보는 것이었다. 연구참여자는 방송통신대학의 한 학과의 2005년 신입생 1785명으로 이들의 튜터링에 참여여부, 1학기 튜터지도를 받은 과목의 성적 및 2 학기 등록여부에 대한 정보를 수집하였다. 아울러 튜터지도 참여자중 288명에게 튜터지도 만족도에 관한 설문지를 실시하여 수집하였다. 자료는 SPSS를 이용 평 균, 빈도분석 및 T-검증이 이루어졌다. 연구결과를 보면 튜터지도에 참여한 학생들의 튜터링에 대한 만족도가 높았으 며 튜터지도에 참여한 학생들의 튜터지도 과목의 성적과 2학기 등록률이 튜터지 도에 참여하지 않은 학생들의 성적과 2학기 등록률보다 유의하게 높았다. 연구결 과를 토대로 논의가 이루어졌다.
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