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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
최경희 (평택대학교)
저널정보
한국번역학회 번역학연구 번역학연구 제18권 제5호
발행연도
2017.12
수록면
253 - 276 (24page)

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This paper is aimed at analyzing Korean-English translations of newspaper articles rendered by undergraduate students to improve their translation abilities as well as their English. In Korea, translating into English as a B language is not only a possible option but can lead to a more lucrative career than the other direction. However, there seems to be little literature available on how to teach Korean-English translation, in particular for undergraduate students, leaving a big gap between the dire need and the reality. To help narrow the gap, this paper uses as theoretical framework the concept of theme, particularly thematic development and marked themes, as explained in Systemic Functional Linguistics (Eggins 2004, Martin and Rose 2007). The main data include two Korean news articles, their translations by 12 undergraduate students and two professional translators’ renditions of the same source texts. The results of the analysis of the students’ translations show that, unlike the professional translators’ work, they tend to preserve the sentence sequence of the Korean source texts, thus failing to follow thematic development, in particular marked theme, in the English texts.
#Korean-English translation #undergraduate students #Systemic Functional Linguistics #sentence sequence #thematic development

목차

1. 들어가는 말
2. 체계기능주의 언어학(SFL)의 주제어(Theme) 이론과 한영번역 시 영어 주제부 전개방식(thematic development)의 적용
3. 데이터와 번역 방법
4. 분석 결과
5. 맺음말
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