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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
이동민 (가톨릭관동대학교)
저널정보
한국사회과교육연구학회 사회과교육 社會科敎育 第56卷 第4號
발행연도
2017.12
수록면
75 - 90 (16page)
DOI
10.37561/sse.2017.12.56.4.75

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본 연구는 국내 초등지리교육 분야의 석사 및 박사학위논문 연구 동향을 구조적, 체계적으로 분석하는데 목적을 둔다. 자료 분석은 한글 텍스트의 언어 네트워크 분석용 소프트웨어인 KrKwic을 사용하여 실시하였다. 2000년대 이후 석사학위논문의 편수가 증가하기 시작했으며, 이 시기부터 박사학위논문들도 발표되기 시작하였다. 논문들의 제목 및 핵심어들로부터 총 33개의 핵심개념들을 도출하였다. 이들 간의 네트워크적 구조와 연결성을 의미연결망으로 시각화한 결과, 초등사회과교육과 직결된 핵심개념들을 중심으로 초등지리 교수 및 학습, 초등지리 교육과정, 초등학생의 지리 등 여러 주제들이 상호연결되는 패턴이 관찰되었다. 이는 학술연구 동향과는 달리 교육 실천가적인 관점이 강하게 반영된 패턴으로 판단되며, 초등학생의 지리(어린이지리) 등 학술연구 동향에서는 미미하다고 확인되었던 분야의 연구도 어느 정도 이루어지는 등 고무적인 결과도 확인되었다. 교육 실천가적 관점이 반영된 우리나라 초등지리 학위논문들은 초등지리교육을 맥락적, 실제적 관점에서 이해하고 개선, 발전시키는데 기여할 가능성을 가진다고 판단된다. 아울러 수업이나 교사, 초등학생의 지리 등 상대적으로 의미연결망의 주변부에 위치한 주제들에 대한 보다 활발한 접근의 필요성, 개별 논문들의 질적 수준이나 내용에 대한 보다 심층적인 후속 연구의 필요성 등도 제안해 본다.
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목차

요약
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 이론적 배경
Ⅲ. 연구 설계
Ⅳ. 분석 결과
Ⅴ. 결론 및 논의
참고문헌
Abstract

참고문헌 (49)

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