전문대학의 피부분야 National Competency Standards 교육과정 현황 진단분석

김은희; 이은희

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자료유형: 학술저널

저자정보: 김은희 (서경대학교) 이은희 (서경대학교)

저널정보: 한국화장품미용학회 한국화장품미용학회지 한국화장품미용학회지 제7권 2호

발행연도: 2017.12

수록면: 139 - 150 (12page)

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This study was conducted to diagnose and analyze the current status of NCS skin education curriculum. The results of this study are summarized as follows.
First, as a general characteristic, the theory of skin cosmetics: Practical ratio was 3: 7, 130 showed the highest.
Second, factor analysis was conducted to examine the dimensions of face management in NCS. Four factors were identified as eyebrow theorem and facial management factor, customer response factor, problem identification factor, cleansing and product selection factor.
As a result of factor analysis of NCS standard telegraphic management, it was revealed that there were three factors: whole body cleansing factor, telegraphic technique management factor, and whole body finishing factor.
As a result of factor analysis of self - diagnosis of NCS learning module, positive factor and negative factor were two factors.
Third, the NCS standard self-diagnosis facial management showed the highest average of "After the facial treatment is finished, you can clean the skin with toner". The average of "You can remove the mask after maintenance" was the highest.
The NCS learning module showed the highest score in the question "NCS learning module reflects the knowledge needed by the unit in the field".

#National Competency Standards #NCS Curriculum #NCS Learning module #National Competency Standards Level System

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[기타자료] - 교육부 / 2015 / NCS를 기반으로 한 교육과정 운영 가이드라인 개발․보급(’15년 1월 개발, ‘15년 10월 개정)

[학위논문] - 변은경 / 2014 / 국가직무능력표준(NCS)을 기반으로 한 피부미용전공 트랙 교과과정 분석 : 9개 2년제 대학교 교과과정을 대상으로 / 석사 / 호남대학교 교육대학원

[학위논문] - 류동희 / 2015 / 피부미용 국가직무능력표준(NCS)과 교육과정 및 교과서 분석 / 석사 / 성결대학교

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