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저널정보
한국보육학회 한국보육학회지 한국보육학회지 제16권 제4호
발행연도
2016.12
수록면
177 - 199 (23page)

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본 연구는 어린이집에 근무하는 영아교사들을 대상으로 스마트폰 알림장이 어떠한 의미를 나타내는지, 작성하면서 어려움이 무엇인지에 대해 심층 분석하여 스마트폰 알림장에 대한 이해의 폭을 넓히고 보육현장에서 스마트폰 알림장을 보다 잘 활용하고자 하는 목적으로 실시되었다. 연구대상은 Y시에 소재한 A어린이집교사 5명으로 60분씩 8회의 심층면담자료를 질적 분석 하였다. 그 결과 영아교사들이 인식한 스마트폰 알림장의 의미는 ‘부모-교사 의사소통의 핵심도구’, ‘부모-교사 파트너십 형성’,‘영아들의 성장일기’, ‘영아들의 교수학습과정’, ‘교사의 평가와 계획 자료’ 로 나타났다. 영아교사들이 인식한 스마트폰 알림장 활용의 어려움은 ‘매일 해야 하는 숙제’,‘근무시간의 연장’,‘온라인상에서 오는 오류’,‘가족 모두의 알림장’인 것으로 나타났다. 이러한 결과는 스마트폰 알림장의 장단점을 정확하게 인식하고 현장에서 효율적으로 스마트폰 알림장을 활용하는데 기초자료로 제공될 수 있을 것이다.
#스마트폰 알림장 #영아교사 #Smartphone Notes #Infant and Toddler Teacher

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