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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
김연 (중앙대학교) 김영재 (중앙대학교) 차은주 (상명대학교)
저널정보
한국체육과학회 한국체육과학회지 한국체육과학회지 제27권 제4호 (인문사회과학 편)
발행연도
2018.8
수록면
237 - 250 (14page)
DOI
10.35159/kjss.2018.08.27.4.237

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This study attempted to examine potential of the teachers’ volleyball club as the community of practice(CoP). Participation in the teachers’ volleyball club means the practice of social capital acquired in an activity theme area as the community of practice. This study intended to investigate it at the structural, the relational and the cognitive level, through qualitative case studies, from the perspective of the social capital acquisition structure. To this end, interviews with seven participants in the teachers’ volleyball club were implemented, from the perspective specific to the community of practice based on the formation of social capital. The findings are as follows(recommendation from a fellow teacher and join it by searching the internet) at the structural level(share skills and knowledge of it, build trust through affirmative human relations, and expand knowledge of it) at the relational level (volleyball is attractive, it changes me and the volleyball class makes students so excited) at the cognitive level. In conclusion, sports clubs, the community of practice may be operated as an alternative approach to the development of teachers’ capability and knowledge management for practice, in the knowledge-based society. This has an implication, in that it provides the foundation for developing the community of practice, from learning communal characteristics sports clubs generally have, by drawing practical features for activating the process in which knowledge is created and shared, through the community of practice with the theme of volleyball.
#Volleyball club #Elementary and secondary teachers #Learning community #Community of practice #Social capital

목차

Abstract
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 연구방법
Ⅲ. 실행공동체로(CoP)로서 교사 배구동호회의 사회적 자본형성과 실천
Ⅳ. 결론 및 제언
참고문헌

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