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학술저널
저자정보
이용주 (경동대학교) 김정희 (총신대학교)
저널정보
한국열린유아교육학회 열린유아교육연구 열린유아교육연구 제23권 제4호
발행연도
2018.8
수록면
253 - 272 (20page)
DOI
10.20437/KOAECE23-4-11

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본 연구는 보육교사가 유아의 권리를 인식하고 실천하는 정도를 파악하고, 인식과 실천의 과정에서 작동하는 교사 인성의 주효과와 상호작용효과를 파악하고자 수행되었다. 이를 통해 유아들의 권리를 실천하는데 있어 교사의 인식과 인성의 중요성을 파악하고 보육교사 양성과정 및 재교육과정에 기초정보를 제공하며 유아의 권리를 존중하는 어린이집 조직 풍토를 마련하는 데에도 기초자료를 제공하고자 한다. 연구의 대상은 경기도에서 근무하는 보육교사 227명이다. 연구 결과 첫째, 교사의 유아권리의 인식, 인성, 권리 실천은 개인요인에 따라 차이가 나타났다. 인성은 연령에 따라, 학력에 따라, 결혼유무에 따라 차이가 나타났으며, 권리의 실천은 경력에 따라 차이가 나타났다. 둘째, 교사의 유아권리 인식, 인성, 권리 실천 간에는 유의미한 정적 상관이 나타났다. 셋째, 유아권리 인식과 실천의 관계에서 교사의 인성은 유의미한 주효과가 나타났으며, 인성의 하위요인인 성실한 직무수행과 권리 인식의 하위요인인 발달지원인식 및 참여의 권리 인식은 유의미한 상호작용효과를 나타내었다.
#유아권리 인식(perception of childs rights) #유아권리 실천(practice of childs rights) #인성(personality) #보육교사(child-care teacher)

목차

Ⅰ. 서론
Ⅱ. 연구방법
Ⅲ. 연구결과
Ⅳ. 논의 및 결론
참고문헌
Abstract

참고문헌 (27)

참고문헌 신청
[단행본] - 한국교육평가학회 / 2004 / 교육평가용어사전 / 학지사 google schola [단행본] - 국립특수교육원 / 2009 / 특수교육학 용어사전 / 국립특수교육원 google schola [학술지(정기간행물)] - 강병재 / 2014 / 보육교사의 인성, 정서노동과 조직문화가 영유아권리존중 보육에 미치는 영향 / 방과후아동지도연구 11 (2) : 77 ~ 96 google schola [학술지(정기간행물)] - 강인숙 / 2016 / 유아교사의 인성과 전문성 발달이 영유아 권리존중 실행에 미치는 영향 / 홀리스틱융합교육연구 20 (4) : 49 ~ 66 dbpia [학술지(정기간행물)] - 구미향 / 2017 / 유아교사가 갖추어야 할 인성은 무엇인가? / 유아교육·보육복지연구 21 (2) : 127 ~ 154 google schola

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