보육교사에 대한 만 2세 영아의 애착 안정성과 또래놀이 과정에 관한 사례연구

신동주; 김소영

doi:10.21213/kjcec.2018.18.4.1

추천

검색

질문

자료유형: 학술저널

저자정보: 신동주 (덕성여자대학교) 김소영 (덕성여자대학교)

저널정보: 한국보육학회 한국보육학회지 한국보육학회지 제18권 제4호

발행연도: 2018.12

수록면: 1 - 25 (25page)

DOI: 10.21213/kjcec.2018.18.4.1

이용수

📌

연구주제

📖

연구배경

🔬

연구방법

🏆

연구결과

초록· 키워드

오류제보하기

본 연구에서는 보육교사에 대한 만 2세 영아의 애착 안정성과 또래놀이 과정을 사례 연구를 통해 탐구해 보고자 하였다. 이를 위하여 서울특별시에 소재한 가정 어린이집을 다니는 4명의 만 2세 영아를 연구 참여자로 선정하였다. 참여한 영아들은 애착 Q-set를 통해 측정한 보육교사에 대한 애착 안정성에서 안정애착과 불안정애착을 형성한 영아 각각 2명이었다. 본 연구는 2018년 4월 12일부터 7월 19일까지 36회에 걸쳐 자유선택활동 시간에 참여관찰을 하였다. 비디오 촬영 전사본, 교사 면담 전사본, 보육계획안, 현장 일지 등이 분석과 해석에 활용되었다. 보육교사에 대한 영아의 애착 안정성과 또래놀이를 놀이의 흐름에 따라 시작·전개·마무리 과정으로 살펴본 결과는 다음과 같다. 또래놀이의 시작에서 영아가 또래를 놀이에 초대할 때, 안정애착영아는 적합한 놀이 파트너를 선정 하거나 구체적인 놀이 행동을 요구하지만 불안정애착영아는 즉흥적으로 놀이 파트너를 선정하거나 불분명하고 미숙하게 또래를 놀이에 초대하며 서로 다른 모습을 보여주고 있었다. 또한 또래가 진행중인 놀이에 들어가기에서 안정애착영아는 놀이 맥락을 파악하지만, 불안정애착영아는 놀이 맥락에 대한 파악 없이 진행 중인 놀이에 들어가는 것으로 나타났다. 전개에서 안정애착영아는 상호보완적으로 협조를 하고 놀잇감을 공유하며 놀이를 진행하였지만, 불안정애착영아는 협조를 하기 보다는 자신의 의사만 표현하고 또래와 놀잇감을 공유하는 것을 어려워할 뿐 아니라 또래갈등이 빈번히 발생함에 따라 보육교사의 중재를 필요로 하였다. 또래놀이의 마무리에서 안정애착영아는 또래와 공동의 끝맺음을 보였으나, 불안정애착영아는 또래와 함께 마무리를 하지 못하고 또래와의 갈등으로 인해 또래놀이가 단절되거나 보육교사와의 놀이로 변화되는 것으로 나타났다. 본 연구의 결과는 보육교사에 대한 만 2세 영아의 애착 안정성과 또래놀이의 관계에 대한 이해를 도움으로써 보육교사의 역할에 대해 생각해볼 수 있는 기초자료가 될 것이다.

Purpose: The purpose of this study was to explore about 2-year-old infants’ attachment security to a child care teacher and peer play process through a case study. For this purpose, the attachment security was assessed with attachment Q-set to 2-year-old five infants at a day care center in Seoul. Participants of this study are four infants included two infants attached securely to their child care teacher and two infants attached insecurely to their child care teacher.
Methods: Participant observation was conducted from April 12 to July 19 in 2018 through 36 observations in free play activities. The Data collected from the transcriptions of video shoots and teachers’ interviews, child care plans, and reflexive journal was analyzed and interpreted.
Results: The main results of the research were as follows: The beginning of peer play, when infants invited their peers to play, secure attachment infants selected suitable play partners and asked for a specific play behaviors. However, insecure attachment infants invited unsuitable play partners and asked uncertainly play actions to peers. In addition, when infants entered in-progress play, secure attachment infants understood the context of play but insecure attachment infants did not understand the context of play. In the progress of peer play, secure attachment infants cooperated with peers, shared play objects, but insecure attachment infants did not cooperate complementally with peers and express only their opinions. As well, insecure attachment infants could not play harmoniously without child care teacher’s interventions. In the end of the peer play, secure attachment infants finished in collaboration with peers but insecure attachment infants failed to finish with the peers and was turned into play with the child care teacher because of peer conflict.
Conclusion/Implications: This study has implications for basic resources to think about the role of child care teachers by helping them understand about the relation 2-year-old infants’ attachment security to them and peer play process.

#만 2세 영아의 애착 안정성(2-year-old Infants' Attachment Security) #보육교사(Child Care Teacher) #또래놀이(Peer Play) #사례연구(Case Study)

참고문헌 (78)

참고문헌 신청

강은진 / 2014 / 영아의 보육교사와의 애착안정성 정도와 성별에 따른 사회적 유능성의 차이 / 한국영유아보육학 (89):197~213

맥락의 정의 / 국립국어원 표준국어대사전

권경숙 / 2002 / 어린이집 영아들의 갈등에 대한 문화기술적 연구 : 2세아를 대상으로

김기철 / 2016 / 영아교사의 성인애착과 교사효능감 및 민감성이 영아발달에 미치는 영향 / 한국보육학회지 16(4):201~226

김아람 / 2014 / 어머니 및 교사와의 애착 안정성이 유아의 또래수용과 놀이상호작용행동에 미치는 영향

함께 읽어보면 좋을 논문

논문 유사도에 따라 DBpia 가 추천하는 논문입니다. 함께 보면 좋을 연관 논문을 확인해보세요!

이 논문의 저자 정보

신동주

소속기관 덕성여자대학교

주요연구분야 사회과학 > 교육학 TOP 5% 사회과학 > 사회학 > 사회복지학

논문수 24 이용수 7,368

김소영

소속기관 덕성여자대학교

주요연구분야 사회과학 > 교육학 사회과학 > 사회학 > 사회복지학

논문수 2 이용수 801

이 논문과 함께 이용한 논문

자유놀이 시간에 나타나는 만 2세반 영아의 또래 간 상호작용 특성에 관한 문화기술적 탐구

서혜정 , 배지희 육아지원연구 2009 .06

애착 Q - set의 국내 준거 개발 연구

이영 , 박경자 , 나유미 아동학회지 1997 .12

걸음마기 영아의 놀이특성 및 놀이행동 변화 탐색

이승아 유아교육학논집 2015 .02

영아의 기질, 어머니의 양육행동, 어머니 및 교사와의 애착안정성이 어린이집 적응에 미치는 영향

김소희 , 전효정 한국아동학회 학술발표논문집 2016 .05

영아교사의 놀이신념이 교사-영아 상호작용에 미치는 영향 : 놀이교수효능감의 매개효과를 중심으로

서지은 , 이선미 열린유아교육연구 2014 .12

최근 본 자료

전체보기

UCI(KEPA) : I410-ECN-0101-2019-338-000345282

구분	그룹	데이터 항목
AI 학습용 데이터	원문	원문 PDF 파일
AI 학습용 데이터	원문 + 메타 (기본/상세)	원문 PDF 파일 및 서지정보 CSV
대량 구매용 데이터	B2B 구독 방식	특정 자료 한정으로 원문 접근 권한 부여
대량 구매용 데이터	URL 전달 방식	바로 PDF 뷰어를 열람할 수 있는 URL 제공

구분	그룹	데이터 항목
AI 학습용 데이터	기본 메타	발행기관명, 간행물명, 권호명, 권(vol), 호(issue), 통권, 발행연도, 발행월, 논문명, 저자명, 시작페이지, 종료페이지, 전체페이지, 상세페이지URL
상세 메타 데이터	발행기관 메타	발행기관 이명, 영문명, 창립연도, 홈페이지URL, 발행기관 소개
	간행물 메타	부제목, 간행물 유형, ISSN, ISBN, 최초발행연도, 폐간연도, 간행빈도, 발행주기, 등재사항, 이용수, 피인용수, 권호수, 논문수, 표지이미지
	논문 메타	작성 언어, 부제목, 대등제목, 목차, 키워드, 초록, 이미지, 참고문헌, 이용수, 피인용수, 논문활용도, DBpia통합주제분류, KDC분류, DDC분류, 한국연구재단분류, UCI, DOI
	저자 메타	소속기관, 소속부서, 직급, 연구분야, 연구키워드, 이용수, 피인용수, 저자 논문활용도

구분	그룹	데이터 항목
※ 결합형/맞춤형 메타 데이터는 신청 내용에 따라 다양하게 제공 가능
이용순위 정보	주제분야별 많이 이용된 논문	“인문학”에서 많이 이용된 논문 TOP100
	이용기관별 많이 이용된 논문	“중고등학교”에서 많이 이용된 논문 TOP100
	세부기관별 많이 이용된 논문	“서울대학교”에서 많이 이용된 논문 TOP100
	키워드별 많이 이용된 논문	“Chat GPT”에서 많이 이용된 논문 TOP100
키워드 정보	많이 이용된 키워드	특정기간/분야/저널 내 많이 이용된 키워드
	많이 발행된 키워드	특정기간/분야/저널 내 많이 발행된 키워드
	많이 검색된 키워드	특정기간/분야/저널 내 많이 검색된 키워드
	연구 트렌드 키워드	특정 키워드 연관 연구동향 분석 데이터 키워드

논문 기본 정보

초록· 키워드

AI 요약

연구주제

연구배경

연구방법

연구결과

주요내용

목차

참고문헌 (78)

함께 읽어보면 좋을 논문

이 논문의 저자 정보

이 논문과 함께 이용한 논문

최근 본 자료

댓글(0)