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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
저널정보
한국특수아동학회 특수아동교육연구 특수아동교육연구 제17권 제1호
발행연도
2015.1
수록면
27 - 49 (23page)

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이 논문의 연구 히스토리 (2)

2015

유치원에서 실시된 보편적 차원의 긍정적 행동지원이 유아의 문제행동과 기본생활습관에 미치는 영향
강영선 유아특수교육 2015.01 학위논문
유치원에서 실시된 보편적 차원의 긍정적 행동지원이 유아의 문제행동과 기본생활습관에 미치는 영향
강영선 ,  정길순 ,  노진아 특수아동교육연구 2015.01 학술저널

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본 연구는 유치원에서 실시된 보편적 차원의 긍정적 행동지원이 유아의 문제행동과 기본생활습관에 미치는 영향을 알아보는데 목적이 있다. 본 연구는 유치원 전체 67명의 유아를 대상으로 일과 중 문제 발생상황(통학차량, 이야기나누기 시간, 점심시간, 계단통행 시간, 화장실 사용 시간)에서 각각 실행되었다. 유치원 수준의 보편적 지원은 유치원 규칙 선정, 규칙에 대한 교수, 유치원 규칙 게시, 기대행동 수행에 대한 격려 및 문제행동에 대한 사전교정, 집단 강화, 환경의 구조화를 포함하였다. 자료수집 및 분석방법으로 유치원 전체유아의 문제행동에 대한 자료는 사건 기록법 으로 수집하여 사전ㆍ사후 총 문제행동 발생 빈도의 변화를 비교 분석하였다. 또한 유치원 전체유아의 기본생활습관은 기본생활습관 평가 점수의 사전과 사후에 차이가 있는지 비교 분석하였다. 연구 결과, 유치원 수준의 보편적 지원으로 유치원 내 문제상황에서 전체유아의 문제행동이 감소되었으며 기본생활습관 형성에 긍정적 영향을 끼쳤음을 알 수 있다.
#유치원 #보편적 차원 긍정적 행동지원 #문제행동 #기본생활습관 #kindergarten #universal positive behavior support #problem behaviors #the intervention was effective

목차

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참고문헌 (28)

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Morrissey, K. L. / 2010 / Positive Behavior support; Teaching and acknowledging expected behaviors in an urban high school / Teaching Exceptional Children 42 (5) : 26 ~ 35 google schola Skiba, R. J. / 1997 / Office referrals and suspension : Disciplinary intervention in middle schools / Education & Treatment of Children 20 : 295 ~ 315 google schola Sprague, J. R. / 2004 / Best behavior: Building positive behavior support in schools / Sopris West Educational Services google schola Stormont, M. / 2008 / Implementing Positive behavior support systems in early childhood and elementarysetting / Corwin press google schola 국립교육평가원 / 1996 / 유치원교육평가 / 대한교과서주식회사 google schola

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